Dari Denah Lokal ke Komunikasi Global

Desain Teknis dan Komunikasi berbahasa Inggris

Kolaborasi Pembelajaran Berbasis Proyek: Bahasa Inggris dan Perencanaan Rumah Tipe 36 Kolaborasi antar mata pelajaran merupakan strategi efektif untuk meningkatkan relevansi dan kontekstualisasi pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Salah satu bentuk kolaborasi yang sangat aplikatif adalah mengintegrasikan mata pelajaran Bahasa Inggris dengan mata pelajaran kejuruan, seperti Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB), khususnya dalam proyek Perencanaan Rumah Tipe 36.

🎯 Tujuan Kolaborasi

Proyek kolaboratif ini bertujuan untuk menjembatani kesenjangan antara teori bahasa dan aplikasi kejuruan di dunia nyata.

• Meningkatkan Kompetensi Bahasa Inggris Profesional: Siswa tidak hanya belajar tata bahasa, tetapi juga menguasai kosakata teknis (technical terms), frasa (phrases), dan struktur kalimat yang relevan dengan bidang konstruksi dan desain (misalnya, specifications, layout, blueprint).
• Mengembangkan Keterampilan Komunikasi: Melatih siswa untuk mempresentasikan dan menjelaskan hasil desain mereka secara profesional menggunakan Bahasa Inggris, sebuah keterampilan penting untuk kolaborasi internasional atau bekerja di perusahaan multinasional.
• Penguatan Pemahaman Kejuruan: Siswa akan lebih mendalami konsep perencanaan rumah karena harus mampu mendeskripsikannya kepada audiens berbahasa Inggris.

📝 Tahapan Proyek Kolaboratif

Proyek ini dilaksanakan secara bertahap, menggabungkan proses desain teknis dan komunikasi berbahasa Inggris.

1. Perencanaan dan Desain Rumah Tipe 36 (Mata Pelajaran DPIB)

Siswa mulai dengan tugas utama kejuruan: membuat desain lengkap Rumah Tipe 36. Ini mencakup:

Gambar Kerja (Denah, Tampak, Potongan). Rencana Anggaran Biaya (RAB). Spesifikasi Material (Material Specifications). 

2. Pengembangan Konten Bahasa Inggris (Mata Pelajaran Bahasa Inggris)

Setelah desain selesai, guru Bahasa Inggris akan membimbing siswa untuk menyusun materi presentasi dan dokumen pendukung dalam Bahasa Inggris. Materi yang dibuat meliputi:

Glossary of Terms: Daftar istilah teknis (misalnya, reinforced concrete, roof truss, plastering) dalam Bahasa Inggris. Describing the Layout: Latihan menulis dan berbicara untuk menjelaskan denah rumah (The living room is adjacent to the dining area...). Presenting the Specifications: Menyusun spesifikasi material (The floor will use 40x40 cm ceramic tiles with grade A quality.) 

3. Output Proyek dan Penilaian

Output akhir proyek ini bersifat ganda:

Produk Teknis: Set gambar kerja dan RAB Rumah Tipe 36.

Produk Bahasa:

"Project Proposal" atau ringkasan proyek (tertulis dalam Bahasa Inggris).

"Project Presentation" (presentasi lisan) di mana siswa mempresentasikan hasil perencanaan mereka di hadapan penguji (guru kejuruan dan guru Bahasa Inggris) menggunakan Bahasa Inggris. 

 📈 Manfaat dan Dampak.

Kolaborasi ini menghasilkan dampak positif yang signifikan:

• Pembelajaran Otentik: Siswa melihat bahwa Bahasa Inggris bukan hanya teori di kelas, tetapi alat komunikasi esensial dalam karier mereka. 
• Keterampilan Abad ke-21: Proyek ini melatih kolaborasi, komunikasi (lisan dan tulisan), dan pemecahan masalah (bagaimana menyampaikan ide teknis secara jelas). 
• Portofolio Profesional: Siswa memiliki portofolio yang tidak hanya berisi gambar teknis, tetapi juga kemampuan mempresentasikan proyek secara internasional.

Melalui proyek Rumah Tipe 36 ini, siswa SMK tidak hanya lulus sebagai perencana yang kompeten, tetapi juga sebagai profesional yang siap bersaing secara global dengan kemampuan komunikasi Bahasa Inggris yang mumpuni.

Gambar : By AI