Hubungan antara Profil Pelajar Pancasila dengan Peran serta Nilai Guru Penggerak

Profil Pelajar Pancasila yang terdiri dari beriman dan bertakwa, mandiri, bergotong royong, berbhineka tunggal Ika, bernalar kritis dan kreatif. Semua sikap itu dapat tercapai jika seorang guru yang bertugas sebagai pamong atau menuntun siswa untuk menjadi pelajar Pancasila mempunyai nilai Guru Penggerak. Kelima nilai dari Guru Penggerak adalah: Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, serta Berpihak pada Murid. Jadi kelima nilai yang dimiliki oleh seorang guru penggerak akan bisa menuntun murid menjadi pelajar Pancasila. Jika guru tidak memiliki atau hanya sebagian memiliki nilai guru penggerak maka tidak kan bisa menuntun murid menjadi pelajar Pancasila. 

Sikap saya terhadap rekan Guru ataupun Kepala Sekolah yang kurang mendukung saya dalam menjalankan peran sebagai Guru Penggerak adalah : 

• Memberikan pengertian akan pentingnya merdeka belajar, yang hanya dapat dicapai jika semua guru dan kepala sekolah bersama- sama berkolaborasi membuat perubahan pergerakan pembelajaran yang berpihak pada murid. 
• Berusaha untuk menunjukkan perubahan dari diri kita sendiri menjadi seorang guru penggerak yang baik, dengan memperlihatkan aksi nyata dalam pembelajaran yang berpihak pada murid. 
• Dengan kita menguasai nilai Guru Penggerak maka kita dapat membuat murid- murid untuk menjadi pribadi yang baik sesuai dengan profil Pancasila (pelajar Pancasila), dengan perubahan ini tentunya guru atau kepala sekolah yang tadinya tidak mendukung program kita akan merasa ingin ikut dan campur tangan program kita sehingga merdeka belajar kita capai. 
• Testimoni dari murid sangat membantu keberhasilan program Guru Penggerak yang saya lakukan karena pada dasarnya semua guru akan mengutamakan kepentingan dan kebahagiaan murid- muridnya. Jadi aksi nyata dengan sikap kita yang disukai oleh murid akan membuat guru yang lain juga mengikuti apa yang kita lakukan.