Cara Memilih Game Untuk Ruang Kelas Digital

Media Interaktif untuk Siswa SMK/SLTA

Pada masa Pandemi Covid-19 saat ini semua guru hampir dipastikan memiliki Ruang Kelas Digital. Ruang kelas digital menggunakan berbagai aplikasi diantaranya Google Classroom, Edmodo, Quziz dan lain sebagainya. Proses pembelajaran kadang monoton, guru upload materi/ tugas siswa mempelajari atau setor tugas. Proses pembelajaran daring perlu  kreatifitas selayaknya pembelajaran Luring. Melalui pemanfaatan media-media pembelajaran yang disukai oleh siswa. Salah satu yang menjadi daya tarik bagi anak didik kita adalah adanya fitur tambahan atau penambahan kreatifitas menggunakan Game atau juga bentuk media interaktif (Terutama bagi siswa SMK/SLTA).

Penggunaan media secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi kejenuhan siswa dalam belajar. Media yang digunakan bukan hanya satu, tetapi lebih dari satu media atau multimedia (teks, grafik, gambar, audio, visual) yang bisa disajikan dalam waktu yang bersamaan (Arsyad, 2014:170). Sehingga pada perencanaan pembelajaran harus memperhatikan media yang digunakan dengan materi yang akan diajarkan sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai.

Pada era digital seperti sekarang ini, peserta didik merupakan generasi digital native, dimana mereka dengan mudahnya menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Pada eranya kini permainan berbentuk game dapat dijadikan alternatif untuk memotivasi siswa pada proses pembelajaran. Tentunya adalah game yang memiliki konten pendidikan (game edukasi).

Penelitian yang dilakukan oleh Melero, dkk. (2014) menyatakan bahwa pembelajaran berbasis permainan dapat berdampak positif pada kinerja dan motivasi siswa. Kurniawan, dkk (2014) tentang penggunaan game berbasis android menunjukkan bahwa game dalam bentuk kuis baik digunakan dalam pembelajaran. Bermain game juga bisa meningkatkan kecerdasan kognitif anak seperti kemampuan berhitung, kemampuan mengenal bentuk-bentuk benda. 

Kata game berasal dari bahasa Inggris yang berarti permainan. Permainan adalah salah satu jenis kegiatan bermain dimana pemainnya berusaha meraih tujuan dari permainan tersebut dengan melakukan aksi sesuai dengan aturan pada permainan (Adams & Rollings, 2007).Game/Permainan dapat diapplikasikan dalam bentuk kuis berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi pelajaran. Kadang-kadang dapat juga diselingi dengan pertanyaan yang berkaitan dengan kelompok. 

Dalam mengameplementasikan kurikulum yang menggunakan pendekatan ilmiah, pendidik perlu menggunakan model pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dalam proses pembelajaran. Salah satu model yang dapat digunakan oleh pendidik yaitu model pembelajaran berbasis game yang menggunakan pendekatan secara online

Ketika kita atau anak kita mengetikan kata kunci game dalam sebuah mesin pencari maka hasil pencarian yang dilakukan akan memberikan ribuan link yang dapat membuat para pendidik kesulitan dalam menentukan pilihannya. oleh karena itu terdapat beberapa hal yang dapat dilakukan untuk memudahkan kita dalam menemukan game yang sesuai dengan kebutuhan diantaranya adalah:

1. Kemudahan penggunaan. kemudahan penggunaan menjadi kunci keberhasilan penerapan metode ini. game yang dipilih harus mudah digunakan oleh peserta didik dan tidak memerlukan mempelajari manual maupun mempelajari melalui tutorial YouTube. game yang dipilih harus efektif, sederhana dan to the point namun juga harus cukup menantang sehingga menarik. 
2. Keterikatan. Sebelum mulai mencari game yang tepat untuk kelas Anda, sebaiknya dilakukan survei untuk mengetahui jenis-jenis game yang disukai sehingga peserta didik akan semakin terikat untuk mencoba dan memainkannya. Permainan yang dipilih disepakati oleh sebagian besar siswa. 

   

   Aplikasi Game di HP
   
   

3. Kustomisasi. game yang dipilih sebaiknya memberikan juga kesempatan kepada para peserta didik untuk kreatif untuk mengekspresikan diri dengan cara unik mereka sendiri seperti membuat avatar, membuat tema, bahkan membuat stiker khusus. 
4. Tujuan. game yang dipilih harus memiliki tujuan yang bermakna dan nyata bagi peserta didik untuk diselesaikan. Dengan kata lain, Anda tidak ingin memberi siswa game hanya untuk menghibur mereka - permainan yang Anda selesaikan harus mengkombinasikan kesenangan dengan rencana pelajaran yang dirancang dengan baik dan sengaja.

Diharapkan untuk game yang dimuat dalam multimedia interaktif dibuat lebih menarik dan menantang agar siswa semakin tertarik untuk menguasai materi agar dapat menyelesaiakan permainan. Seperti yang kita ketahui, dewasa ini banyak game yang bermunculan yang kontennya tidak sesuai dengan perkembangan anak. Oleh karena itu, diharapkan dunia pendidikan dapat menciptakan game edukasi yang tidak kalah canggih dengan game-game yang ada sebelumnya sehingga dapat memberikan dampak dan nilai positif yang membuat kegiatan belajar siswa menjadi lebih bermakna.

Disarikan dari Berbagai Sumber.

Read More »

02 September | 0komentar

Rekam Layar Sangat Ringan Hasil Penyimpanannya

Screen Layar Laptop

Monitor Komputer/Laptop adalah salah bagian dari perangkat keras keluaran (Output). Monitor adalah hasil dari perintah elektronik yang mengubah sinyal elektronik yang berasal dari perintah atau masukan komputer menjadi sebuah gambar yang bisa ditampilkan secara real time.

Saat ini monitor sudah berevolusi dari yang tadinya berbentuk tabung dan besar menjadi kecil, tipis, dan ringan. Bahkan frekuensi monitor sekarang sudah ada yang menyentuh sampai 144 Hz.

FastStone salah satu aplikasi untuk merekam kegiatan yg kita lakukan di layar monitor dan  yang biasa saya gunakan. Alasan menggunakan adalah FastStone Capture v9.0 hasil penyimpanan yang ringan dan penggunaannya yang mudah, yang bisa didownload di akhir tulisan ini.

Merekam layar komputer dapat berfungsi untuk mengabadikan momen-momen tertentu, misalkan saat pandemi ini sering sekali melakukan video konferen, membuat tutorial untuk pembelajaran dan lain sebagainya.

Banyak sekali aplikasi yang digunakan untuk merekam layar monitor, ada yang gratis dan ada yang berbayar. Yang gratis walaupun ada masa trial atau masa percobaan, pasti akan terganggu dengan hasil rekaman dari aplikasi trial tersebut. Seperti adanya water mark, rekaman layar yang kurang jernih, sampai audio yang di hasilkan juga kresek-kresek.  Developer biasanya memang sengaja memberikan versi trial yang seperti itu agar kalian para pengguna membeli/menyewa aplikasi mereka.

Berikut ada aplikasi yang gratis yang bisa kita gunakan untuk merekam layar tetapi sistemnya Portble. Jadi tidak diinstal. Ada juga yang diinstal tetapi untuk gratisan pasti harus di crack.

Aplikasi FastStone Capture v9.0 ini digunakan secara portable, dan hasilnya tidak mengecewakan. berikut bisa dilihat hasil perekaman dengan menggunakan Contoh Aplikasi FastStone Capture v9.0.

Download Aplikasi FastStone v9.0 bisa disini.

Read More »

01 September | 3komentar

Tentang Google Adsense, Masih di Bawah 1 Dollar?

Artikel Tentang Google Adsense di http://www.sarastiana.com

Google Adsense sebagai media penayangan iklan memastikan bahwa setiap Blogger mendambakannya. Yang menjadi pertanyaan setelah lama mendaftar dengan gonta-ganti akun, menunggu konfirmasi akhirnya disetujui. Langkah berikutnya adalah mengoptimalkannya (google Adsense) itu agar dapat menghasilkan pundi-pundi Dollar yang signifikan.

Setelah sekian bulan memasang Google Adsense sepertinya penghasilan belum signifikan untuk dikatakan sebagai tambahan penghasilan. Berbagai optimasi telah dilakukan dengan menambahkan SEO dan script tambahan agar tergabung dengan sosial media,tetapi belum bisa mendongkrak.Yang jelas untuk posting secara teratur pun sulit dilakukan dengan berbagai alasan; tidak ada materi, tidak mood dan sebagainya. Gimana agar Google Adsense signifikan sebagai sebuah sumber penghasilan? Mohon sarannya para jutawan Adsense!!!Hooo.

Mengacu pada peraturan dan kebijakan dari Google (Term of service), sebenarnya ada banyak posisi peletakan unit iklan Google Adsense yang relatif bagus untuk meningkatkan potensi pendapatan. Namun, apakah cara tersebut bisa bekerja ketika diterapkan kedalam situs Anda? Silahkan Anda buktikan sendiri melalui panduan berikut ini.

Cara terbaik untuk mengoptimalkan penghasilan AdSense adalah dengan menjaga reputasi baik akun Anda. Untuk mewujudkannya, Anda harus memastikan bahwa penerapan Anda sesuai dengan kebijakan program AdSense umum, serta kebijakan khusus produk. Namun, ada beberapa praktik terbaik sederhana yang disarankan untuk Anda ikuti guna memaksimalkan penghasilan akun. Terutama sekali:

1. Tempatkan Iklan di posisi Judul/di samping judul
2. Tempatkan di tengah artikel
3. Di dalam postingan setelah paragraf pertama
4. Di bawah Artikel
5. Gunakan metadata yang akurat

Unit Iklan Google Adsense yang Banyak Digunakan 

1. Iklan Text
Sama seperti namanya, iklan ini bentuknya hampir menyerupai link text pada umumnya yang biasa digunakan untuk menampilkan tautan menuju sumber informasi terkait. Walaupun kurang modern, iklan jenis ini justru banyak diminati karen tidak memakan banyak ruang serta memiliki persentasi CTR lumayan tinggi.

2. Iklan Responsive
Rasanya tak perlu dijelaskan lagi mengapa iklan responsive layak untuk masuk dalam daftar unit iklan Google Adsense terbaik pada kesempatan kali ini. Di era mobile ukuran iklan jenis ini mampu menyesuaikan dengan kondisi luas layar maupun sistem operasi. Alhasil, user experience tidak akan terganggu dengan besar kecilnya banner iklan yang dipasang.

3. Iklan In Article
Seiring dengan perkembangan jaman, Google terus berupaya dalam menghadirkan inovasi di setiap produk mereka. Salah satunya yakni inovasi iklan In Article di Google Adsense yang bentuknya sangat dinamis menyesuaikan dengan dimensi perangkat yang digunakan. Posisinya yang berada di antara konten juga membuat iklan ini ramah terhadap klik.

 Penutup

Tips penempatan iklan Google Adsense terbaik yang menurut kami paling efektif untuk menarik banyak klik. Dengan berbekal penempatan iklan seperti di atas, hasilnya terbukti lumayan mumpuni lho! Untuk penghasilan perbulan misalnya, biasanya sudah lebih dari cukup untuk sekedar bayar sewa hosting murah atau traktir makan teman. Meski begitu, performa CPC dan CTR tiap-tiap pemain Google Adsense tentu tidak bisa dipukul sama rata. Pasalnya, angka BID tertinggi masing-masing nice blog juga memiliki pengaruh signifikan selain posisi penempatan iklan yang dibuat secara optimal. Bagaimana menurut Anda? Tertarik untuk mempraktekkan ilmu di atas? Atau jusru ada pertannyaan lain yang ingin disampaikan?

Read More »

08 July | 9komentar

Malam Ini (Selasa,8 Agustus 2017) Terjadi Gerhana Bulan

Suber gambar : https://www.brilio.net/

Gerhana baik bulan maupun matahari adalah sebagai sebuah fenomena alamiah yang dapat dijelaskan secara ilmiah. Pada malam ini tepatnya telah masuk pada hari Selasa, 8 Agustus 2017 terjadi gerhana bulan total.

Proses terjadinya Gerhana bulan apabila bulan sedang berposisi dengan matahari. Tetapi karena kemiringan bidang orbit bulan terhadap bidang ekliptika sebesar 5 derajat. Maka tidak setiap oposisi bulan dengan matahari akan mengakibatkan terjadinya gerhana bulan. Perpotongan bidang orbit bulan dengan bidang ekliptika akan memunculkan 2 buah titik potong yang disebut dengan Node yakni titik yang dimana bulan memotong bidang ekliptika. Gerhana bulan ini akan terjadi saat bulan beroposisi pada node tersebut. Bulan membutuhkan waktu 29,53 hari untuk bergerak dari satu titik oposisi ke titik oposisi lainnya. Maka seharusnya bila terjadi gerhana bulan akan diikuti dengan gerhana matahri karena kedua node tersebut terletak pada garis yang memhubungkan antara matahari dengan bumi.

 Sebagai seorang Muslim jika terjadi gerhana maka disunahkan untuk melaksanakan sholat sunah yaitu sholat sunah gerhana bulan (Sholat Khusuf).

Ringkasan Tata cara Shalat Gerhana 

Read More »

07 August | 1komentar

RPP Mekanika Teknik Pertemuan ke 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah                             : SMK Negeri 1 Bukateja Mata Pelajaran                  : Mekanika Teknik Kelas/Semester                 : X/ 1 AlokasiWaktu                     : 2 x 4x 45 Menit A. KompetensiInti 3.Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B.       KompetensiDasar 3.1   Menganalisis faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan 4.1 Menyajikan faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan C.     IndikatorPencapaianKompetensi 3.2.1 mengklasifikasikan  faktor-faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria Desain 3.2.2 mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria Pembebanan 4.2.1menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain 4.2.2  menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan pembebanan D.     TujuanPembelajaran 1.        Dengan berdiskusi dan menggali informasi melalui literature internet, peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi struktur dengan mandiri. 2.        Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pembebanandengan mandiri. 3.        Maket rangka struktur dan  gambar, peserta didik dapat melakukan pengamatan bagian struktur utama dengan percaya diri 4.        Disediakan laptop dan buku literasi gambar bangunan, media blog peserta didik dapat menganalisis struktur berdasarkan kriteria desain dengan percaya diri 5.        Disediakan laptop dan buku literasi gambar bangunan, media blog peserta didik dapat menganalisis struktur berdasarkan kriteria pembebanan dengan mandiri E.     MateriPembelajaran (Dapat dilihat disini) a) Kriteria Desain Struktur : Kemampuan Layan, Efisiensi, Konstruksi, Ekonomis, dll.     Adapun Faktor-faktor Desain yang mempengaruhi Sebuah struktur bangunan adalah : • Kemampuan Layan    Struktur harus mampu memikul beban rancangan secara aman, tanpa kelebihan tegangan pada material dan mempunyai batas deformasi dalam batas yang diizinkan. Kemampuan layan meliputi: Kriteria kekuatan, Variasi kekakuan struktur, Garakan pada struktur • Efisiensi    Kriteria efisiensi mencakup tujuan untuk mendesain struktur yang relatif lebih ekonomis. • Konstruksi        Tinjauan konstruksi juga akan mempengaruhi pilihan struktural.Konstruksi merupakan kegiatan perakitan elemen-elemen atau materialmaterial struktur. • Ekonomis        Harga merupakan faktor yang menentukan pemilihan struktur. Konsepharga berkaitan dengan efisiensi bahan dan kemudahan pelaksanaannya. b) Kriteria Pembebanan Struktur: Gaya Statis (Beban mati, Beban hidup), Gaya Dinamis ( Beban Angin, Beban Gempa) Secara Garis besar ada 2 faktor yang mempengaruhi Struktur berdasarkan Kriteria Pembebanan, Yaitu : • Gaya-Gaya Statis        Gaya Dinamis adalah gaya yang bekerja secara terus-menerus pada struktur. Yang digolongkan kedalam gaya-gaya statis adalah Beban Mati, dan Beban Hidup • Gaya Dinamis      Gaya Dinamis adalah gaya yang bekerja secara tiba-tiba dan/atau kadang-kadang pada struktur. Yang dikategorikan Gaya-gaya Dinamis adalah Beban Angin dan Beban Gempa. F.     Pendekatan, Model danMetode 1.     Pendekatan : Sainstifik 2.     Model          :  Discovery Learning 3.     Metode        :  Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan G.    KegiatanPembelajaran 1.     PertemuanKesatu: a.     Pendahuluan/KegiatanAwal (15 menit) 1)     Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 2)     Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 3)     Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan 4)     Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan b.     Kegiatan Inti (145menit) a.     Pemberian Stimulus terhadap siswa ·       Siswa mengamati maket rangka,gambar rumah, Media Blog ·       Siswa mengkomunikasikan hasil yang diperoleh ·       Siswa/guru menanyakan tentang bagian-bagian rumah, ·       Siswa mengamati berbagai bagian rumah yang merupakan struktur utama ·       Siswa menelusuri diblog http://sarastiana.blogspot.com dengan mencari dengan kata kunci pembebanan siswa mendiskusikan macam-macam pembebanan b.     Identifikasi masalah ·       Siswa berdiskusi tentang bagian rumah yang merupakan struktur utama ·       Siswa berdiskusi mengenai factor-faktor yang mempengaruhi struktur berdasarkan desain dan pembebanan c.      Pengumpulan data ·       Siswa mengkomunikasikan elemen struktur utama ·       siswa menalar tentang factor yang mempengaruhi strukturberdarkan kriteria desain dan pembebanan ·       Siswa membaca referensi tentang factor yang mempengaruhi struktur berdasarkan desain dan pembebanan d.     Pengolahan data ·       Siswa mengelompokkan elemen struktur utama ·       Siswa mengkomunikasikan tentang factor yang mempengaruhi struktur berdasarkan desain dan pembebanan ·       Siswa menyajikan hasil diskusi tentang macam-macam pembebanan e.     Menarik kesimpulan ·       Siswa mengkomunikasikan bagian-bagian elemen struktur utama ·       Siswa mengkomunikasikan contoh dirumah masing-masing a.     Penutup (20menit) 1.     Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu: a.     Membuat rangkuman/simpulan pelajaran b.     Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan c.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran 2.     kegiatan guru a.     Memberikan tugas/PR individual b.     Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 3.     PertemuanKedua: a.     Pendahuluan/KegiatanAwal (15 menit) 1.     Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 2.     mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan 3.     Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4.     Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan 5.     Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan b.     Kegiatan Inti (145menit) Bagian Pertama, 85 menit a.      Pemberian Stimulus terhadap siswa ·       Disajikan maket struktur dan gambar struktur ·       siswa mengamati struktur dan gambar b.      Identifikasi masalah ·       Siswa menanyakan tentang kriteria yang mempengaruhi pembebanan statis dan dinamis pada struktur bangunan c.       Pengumpulan data ·       Siswa membaca referensi tentang factor-faktor yang mempengaruhi pembebanan statis dan dinamis pada struktur bangunan ·       Siswa berdiskusi tentang factor-faktor yang mempengaruhi pembebanan statis dan dinamis pada struktur bangunan d.      Pengolahan data ·       Siswa menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi pembebanan statis dan dinamis pada struktur bangunan ·       Siswa menyebutkan macam-macam pembebanan statis dan dinamis e.      Menarik kesimpulan f.        Siswa mengkomunikasikan diskusi ·       Siswa memahami factor-faktor yang mempengaruhi pembebanan statis dan dinamis pada struktur bangunan Bagian Kedua 60menit Evaluasi a.     Siswa mengerjakan soal evaluasibentuk test tertulis, tentang factor-faktor yang mempengaruhi struktur berdasar kriteria desain dan materi pembebanan b.     Penutup (15 menit) 1)kegiatan guru a.     melakukan penilaian b.     Merencanakan kegiatan tindak lanjut,remidiasi,program pengayaan layanan konseling dan pemberian tugas individu atau kelompok berkaitan dengan hasil prestasi belajar c.      Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya H.     PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan               1.        InstrumendanTeknikPenilaian  (lampiran 1)               2.        Teknik penilaian : tes tertulis, praktikum (unjuk kerja)               3.        AnalisisHasilPenilaian (lampiran 2)               4.        Pembelajaran Remedial danPengayaan (lampiran 3) a.    Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar siswa belum mencapai KKM. b.    Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar siswa sudah mencapai KKM, tetapi siwa belum puas dengan hasil belajar yang dicapai. Untuk ulangan silahkan Klik Disini I.       Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar 1.     Media  : Maket,Buku,Internet,Laptop, LCD Proyektor, Papantulis 2.     Alat     :  Penggaris segitiga,penggaris panjang, balok 3.     Bahan  : Bahantayangpowerpoint, lembar kerja 4.     SumberBelajar a.     Teknik struktur bangunan, pengarang Ariestadi, Dian, penerbit Pusbuk b.     Diktat Mekanika Teknik c.      Mekanika Teknik 1, Heinz Frich d.     Blog http://sarastiana.blogspot.com KLIK RPP PERTEMUAN 1

Mengetahui Kepala Sekolah Drs. Yosep Win Puji Punarwo,MPd NIP. 19611116 198910 1 001

Banjarnegara, 18 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran, Sarastiana,SPd,MBA NIP19711118 200801 1 005

Read More »

25 January | 0komentar