Model Mengajar RPP Berdiferensial |
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodasi kebutuhan belajar murid. Guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama. Dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi guru perlu memikirkan tindakan yang masuk akal yang nantinya akan diambil, karena pembelajaran berdiferensiasi tidak berarti pembelajaran dengan memberikan perlakuan atau tindakan yang berbeda untuk setiap murid, maupun pembelajaran yang membedakan antara murid yang pintar dengan yang kurang pintar. Yang pertama dipersiapkan adalah menggali karakteristik anak.
- Menjelaskan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi menggunakan software AutoCAD,
- Mengidentifikasikan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi menggunakan software AutoCAD,
- Mampu Menunjukan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi dengan menubar.
- Mampu Menunjukan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi dengan toolbar.
- Mampu Menunjukan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi dengan shortcut keyboard
- Mendemontrasikan menggambar bidang 2 dimensi menggunakan software AutoCAD dengan penuh rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Pendahuluan |
● Guru
menyapa peserta didik ● Guru
memulai pelajaran dengan mengucapkan salam,
berdoa, dan menanyakan kesiapan belajar peserta ● Guru melakukan apersepsi dengan
mengajak peserta didik untuk melihat video tutorial Menggambar rumah
dengan AutoCAD ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai |
Kegiatan Inti |
● Guru
mengeksplorasi pengetahuan peserta didik dengan meminta peserta didik mengamati gambar potongan rumah, video tutorial dan membagikan
link blog tentang materi.( https://www.sarastiana.com/2022/10/jenis-jenis-uraian-pekerjaan-pada.html). ● Guru memberikan link lembar kerja untuk didiskusikan ● Peserta
didik diberikan kesempatan untuk saling bertanya jawab tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada dikonstruksi ● Guru
memberikan penguatan tentang jenis-jenis
pekerjaan Guru
melakukan diferensiasi proses (Guru
menggunakan video dan gambar
potongan.untuk murid-murid yang bergaya belajar visual
dan link blog untuk siswa yang
bergaya belajar tekstual dan media interaktif untuk siswa yang bergaya
belajar kinestetik. (untuk
siswa yang masing belum paham guru memberi layanan secara japri lewat wa) ● Peserta
didik membuat pertanyaan terkait dengan perintah menggambar 2 dimensi ● Guru
menunjukan
video tutorial, link
blog dan link media pembelajaran interaktif dan mengirimkan link-nya lewat WAG agar dapat diakses lagi setelah
pembelajaran ● Peserta
didik diminta membuat produk pembelajaran yang berkaitan dengan item-item perintah menggambar bid.2
dimensi Ppt, note, diagram atau tulisan |
|
Produk
dipresentasikan didepan
kelas (Guru melakukan diferensiasi produk) |
Kegiatan Penutup |
● Guru memberikan umpan balik kepada
peserta didik ● Guru
menutup pembelajaran dengan mengingatkan peserta
didik pentingnya
memahami perintah menggambar 2 dimensi sebagai dasar untuk menggambar gambar
perencanaan rumah |
|
Read More »