Media Pembelajaran Berbasis Internet-Media Online

Showing posts sorted by date for query AutoCAD. Sort by relevance Show all posts

Menanamkan Karakter Presisi Lewat Hal-Hal Kecil

Di Laboratorium Komputer

Dunia Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) saat ini bergerak cepat. Dari meja gambar manual, kita beralih ke layar monitor. Aplikasi seperti AutoCAD dan SketchUp menjadi "senjata" utama. Namun, jangan salah, meskipun alatnya digital, prinsip ketelitian dan detail justru semakin krusial. Kalau Anda mampir ke lab komputer jurusan DPIB kami, mungkin Anda akan menemukan beberapa "ritual aneh" yang dilakukan siswa. Mereka mungkin terlihat berlebihan, tapi percayalah, di balik keanehan itu ada manfaat besar yang membentuk kompetensi mereka.

1. "Ritual" Zoom-In Sampai Piksel Pecah di AutoCAD

Pernah lihat siswa melototi layar, meng-klik zoom-in berkali-kali sampai objek terlihat pecah jadi piksel kotak-kotak? Hanya untuk memastikan dua garis yang jaraknya cuma 0.001 mm itu benar-benar menyatu (join) atau tidak overlap.

Hal kecil yang dianggap aneh: Menginvestasikan waktu berharga untuk memastikan presisi garis yang tak kasat mata di layar AutoCAD.

Manfaatnya: Ini bukan soal perfeksionis semata.

Di dunia BIM (Building Information Modeling) dan konstruksi, ketidakpresisian 0.001 mm di gambar bisa berarti error di output cutting material, salah perhitungan volume, bahkan clash detection yang fatal di proyek besar. Kita melatih mereka untuk berpikir secara zero-error.

2. "Obsesi" Layering dan Grup yang Rapi di SketchUp

Siswa DPIB seringkali sangat cerewet soal "layering" di SketchUp. Setiap komponen, dari dinding, kusen, hingga furnitur, harus punya layer dan group yang terpisah dan terorganisir rapi.

Hal kecil yang dianggap aneh: Menghabiskan waktu membuat layer dan group yang sistematis bahkan untuk objek sederhana.

Manfaatnya: Ini adalah fondasi kerja kolaborasi di industri. Tim arsitek, struktur, MEP (Mekanikal, Elektrikal, Plumbing) harus berbagi model yang terstruktur. Layering yang rapi memudahkan revisi, rendering, analisis clash, dan workflow proyek. Ini melatih mereka berpikir sistematis seperti arsitek profesional.

3. "Debat Kusir" Soal Material dan Rendering "Pak, material kayunya kenapa pakai yang tekstur ini? Lebih bagus pakai yang itu!" atau "Renderingnya kok belum maksimal ya?"

Hal kecil yang dianggap aneh: Menghabiskan waktu ekstra untuk memilih tekstur material atau menyesuaikan parameter rendering hanya untuk mendapatkan "feel" yang pas.

Manfaatnya: Di era digital, visualisasi adalah kunci presentasi. Rendering yang realistis dan pemilihan material yang tepat di SketchUp (atau software rendering lain) bisa memengaruhi keputusan klien, investor, hingga kualitas pemasaran properti. Kita mendidik mereka untuk bukan hanya membuat model, tapi juga "menjual" ide.

4. Berkomunikasi dengan Model 3D (Simulasi Maket Digital)

Mirip dengan maket fisik, siswa juga sering memutar-mutar model 3D di SketchUp, masuk ke dalam model (walkthrough), dan melihatnya dari berbagai sudut pandang yang tidak biasa.

Hal kecil yang dianggap aneh: Berlama-lama "berjalan-jalan" di dalam model 3D yang mereka buat.

Manfaatnya: Mereka sedang melakukan simulasi ruang dan fungsi. Mereka belajar merasakan skala, proporsi, dan interaksi pengguna dengan bangunan. Ini penting untuk mengembangkan spatial intelligence mereka.

Dari Presisi Digital Lahirlah Kepercayaan

Di DPIB, kita tidak hanya mengajar menggunakan software. Kita menanamkan nilai presisi digital dan tanggung jawab. Hal-hal yang dianggap aneh itu sebenarnya adalah mindset seorang profesional. Karena di industri konstruksi, setiap piksel, setiap garis, dan setiap layer di AutoCAD maupun SketchUp adalah representasi dari sebuah tanggung jawab besar. Dari ketelitian digital itulah, kepercayaan akan terbangun. Jadi, kalau ada siswa DPIB yang terlihat "aneh" dengan ritual presisi digitalnya, dukunglah. Karena dari "keanehan" itulah, karya-karya arsitektur yang kuat dan aman akan terbangun. Bagaimana, Pak Guru? Apakah dengan penambahan AutoCAD dan SketchUp ini sudah sesuai dengan yang Bapak harapkan? Saya usahakan bahasanya tetap luwes khas Bapak, tapi sentuhan teknisnya lebih kuat.

02 January | 0komentar

SMK Wajib Coba! Sinergi Bahasa-Kejuruan: Mencetak Arsitek yang Jago Desain, Andal Komunikasi

Pendidikan vokasi yang relevan dengan dunia kerja tidak hanya mengandalkan keterampilan teknis semata, namun juga kemampuan komunikasi yang mumpuni. Di SMK, kolaborasi antar mata pelajaran menjadi kunci untuk menghasilkan lulusan yang kompeten secara holistik. Salah satu bentuk kolaborasi inovatif terlihat dalam proyek "Perencanaan Rumah Tipe 36" yang menyatukan mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan mata pelajaran Kejuruan, seperti Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) atau Teknik Gambar Bangunan (TGB).

Proyek ini tidak hanya bertujuan agar siswa mahir dalam merancang denah atau membuat maket, tetapi juga mampu mengomunikasikan ide dan hasil karyanya dengan bahasa yang efektif, persuasif, dan informatif.

Peran Mata Pelajaran Kejuruan (DPIB/TGB): Fondasi Teknis dan Kreativitas Ruang Pada tahap awal, mata pelajaran Kejuruan mengambil peran utama. Siswa belajar tentang prinsip-prinsip desain arsitektur, standar ukuran rumah tipe 36, material bangunan, hingga penggunaan aplikasi gambar teknik seperti AutoCAD atau SketchUp.

Mereka diajak untuk memahami kebutuhan klien, menginterpretasikan konsep menjadi denah yang fungsional, serta membuat maket tiga dimensi sebagai representasi visual dari desain mereka. Aspek-aspek teknis seperti perhitungan struktur, sirkulasi udara, pencahayaan alami, hingga estetika fasad menjadi fokus utama. Setiap detail, mulai dari letak kamar tidur, kamar mandi, dapur, hingga ruang tamu, dipertimbangkan secara cermat agar menghasilkan desain rumah yang nyaman, efisien, dan sesuai standar.

Peran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia: Mengartikulasikan Visi dan Karya.

Di sinilah peran Bahasa Indonesia menjadi krusial. Setelah desain teknis dan maket rampung, siswa ditantang untuk "menghidupkan" karya mereka melalui narasi. Mata pelajaran Bahasa Indonesia membekali siswa dengan kemampuan untuk:

Menulis Laporan Teknis/Proposal Proyek: Siswa belajar menyusun laporan perencanaan rumah yang komprehensif. Ini mencakup pendahuluan, latar belakang desain, deskripsi detail setiap ruangan, pemilihan material, estimasi biaya, hingga kesimpulan. Penulisan ini memerlukan struktur yang jelas, penggunaan istilah teknis yang tepat, dan gaya bahasa baku.

Membuat Deskripsi dan Presentasi Persuasif: Siswa dilatih untuk menulis teks deskriptif yang menarik tentang fitur-fitur unik rumah desain mereka. Lebih dari itu, mereka juga belajar teknik presentasi lisan yang efektif. Bagaimana menjelaskan denah, maket, dan keunggulan desain agar audiens (calon klien, juri, atau investor) tertarik dan memahami visi mereka.

Menyusun Konten Pemasaran (Opsional): Jika proyek ini berlanjut ke tahap simulasi pemasaran, siswa dapat diajari membuat brosur, poster, atau konten media sosial untuk "menjual" desain rumah tipe 36 mereka. Ini melibatkan pemilihan diksi yang menarik, slogan yang mudah diingat, dan informasi yang ringkas namun informatif.

Keterampilan Berdiskusi dan Tanya Jawab: Dalam proses pengerjaan proyek, diskusi kelompok adalah hal yang tak terhindarkan. Melalui Bahasa Indonesia, siswa diasah kemampuan berargumen, menyampaikan pendapat dengan santun, menerima kritik membangun, serta menjawab pertanyaan dengan lugas dan meyakinkan.

Manfaat Kolaborasi Kolaborasi ini memberikan banyak manfaat:

Kompetensi Ganda: Siswa tidak hanya mahir secara teknis dalam mendesain, tetapi juga mampu mengomunikasikan karyanya secara profesional.
Berpikir Kritis: Siswa belajar menghubungkan konsep teknis dengan kebutuhan komunikasi, mendorong mereka untuk berpikir lebih holistik.
Peningkatan Kepercayaan Diri: Kemampuan presentasi dan penulisan yang baik akan meningkatkan kepercayaan diri siswa saat berinteraksi di dunia kerja.
Produk yang Komplet: Hasil akhir proyek tidak hanya berupa denah dan maket, melainkan juga disertai laporan dan presentasi yang siap disampaikan kepada pihak terkait.

Melalui sinergi antara Bahasa Indonesia dan mata pelajaran Kejuruan, proyek perencanaan rumah tipe 36 bukan hanya sekadar tugas sekolah, melainkan jembatan yang mempersiapkan siswa untuk menjadi profesional yang tidak hanya cerdas dalam berkarya, tetapi juga cakap dalam berbahasa.

18 November | 0komentar

Awal Tampilan Aplikasi Revit Architecture

Kemampuan mendesain perencanaan bangunan pada software/ aplikasi Revit Architecture Revit Architecture sangat membantu para desainer/ perencanaan bangunan.Perkembangan aplikasi ini tetap memberikan kemudahan dalam mempelajarinya. Selain itu tentu saja karena terbiasa menggunakan tentu akan terasa terbiasa/ familier. Dibawah ini adalah tampilan awal ketika kita memulai program revit architecture.

Tampilan Awal Revit Architecture, Sumber Gambar Autodesk Revit

Pada tampilan pembuka dapat ditemukan tombol open dan new, namun ada dua klasifikasi file yaitu projects dan family. Projects merupakan file utama untuk mendesain sebuah proyek. File inilah yang disimpan ketika kita membuat suatu proyek skala kecil maupun besar. Ukuran filenya akan tergantung pada banyak atau tidaknya dan rumit atau sederhananya proyek bangunan yang kita buat.

Sedangkan family adalah file yang digunakan sebagai pendukung file project. Family dapat berupa komponen seperti jendela, pintu, atau furnitur. Ia dapat juga berupa garis profil, gubahan massa, bahkan anotasi sekalipun. Karakter family akan berbeda-beda sesuai template yang kita pilih.

Kehadiran family sangat penting terlebih jika kita menggunakan revit untuk beberapa proyek, karena file family terpisah dari file proyek maka dapat digunakan dan selalu tersedia untuk proyek-proyek lain. Family akan dibahas lebih mendetail pada postingan yang lain.

Area Kerja Revit Architecture

Area kerja yang diberikan mungkin terlihat asing bagi para pengguna cad pada umumnya. Latar belakang gambar yang putih mungkin tidak biasa dimata para praktisi Autocad. Namun layar yang putih berguna untuk menampilkan seluruh objek dengan jelas. Dikarenakan Autodesk Revit menggunakan sistem BIM (Building Information Modelling) maka yang ditampilkan lebih kepada komponen, sehingga jika digunakan latar hitam seperti Autocad kemungkinan banyak komponen akan kurang terlihat.

Toolbar Utama :

Dominan berada dibagian atas. Disinilah seluruh perangkat utama pemodelan bangunan dapat kita temukan. Penyusunannya cukup sistematis sesuai dengan hirarki proyek. Dapat terlihat ukuran icon ada yang besar dan ada yang kecil karena beberapa tool sangat sering digunakan sehingga ditampilkan lebih besar.

Project Browser :

Merupakan basis data untuk proyek, berisikan seluruh view, sheet, family, bahkan animasi. Jendela inilah yang sangat berperan mengelola seluruh produk yang bisa kita hasilkan dari file project.

Object Properties:

Jendela ini akan berubah-ubah sesuai komponen apa yang akan kita buat. Didalamnya berisi setingan-setingan mengenai komponen seperti dinding, lantai, jendela, ataupun family.

Setting Tampilan :

Disini kita dapat mengontrol tampilan yang berada di area kerja, terutama untuk tampilan 3d. Disini dapat di setel tipe shading mulai dari wireframe, hidden line, sampai realistik. Selain itu ada fasilitas untuk mengisolasi objek agar mudah dimodifikasi.

Area Kerja :

Tampilan area kerja akan sangat tergantung pada Project Browser. Karena di project browser terdapat seluruh view yang mengendalikan area kerja. Di project browser terdapat view lantai/level bangunan, potongan, tampak, 3d, hingga daftar material atau schedule.

03 October | 0komentar

Fungsi Express Tool di AutoCAD : Mengurutkan Angka

AutoCAD sebagai aplikasi yang digunakan untuk menggambar desain dengan software. Salah satu menu yang dapat digunakan untuk mempercepat perintah adalah Menu Express Tool.

Express Tools adalah alat yang sangat berharga bagi pengguna AutoCAD yang ingin meningkatkan efisiensi dan produktivitas mereka. Dengan memahami fungsi dan cara menggunakan Express Tools, Anda dapat menyelesaikan proyek-proyek Anda dengan lebih cepat dan menghasilkan hasil yang lebih baik.

Pada saat membuat Grade untuk gambar denah biasanya kita mengkopynya kemudian mengedit angka satu persatu. Menggunakan express tool dapat langsung mengurutkannya dari satu (1), dua (2) dan seterusnya.

Grade pada penggambaran denah sangat salah satunya adalah berfungsi untuk pemberian nomor Kolom. Pada tulisan ini dibahas mengurutkan penomoran grade dengan menggunakan fitur Express Tools pada menu Auto Numbers.

Langkah-langkahnya:

1. Klik Menu Express Tool < pilih Auto Number

2. Select Grade yang akan kita beri penomoran

3. Enter, Ketik X, Ketik 1 (awal dari no.1), Pilih Overwrite, otomatis menjadi berurutan

25 September | 0komentar

Pintu Gerbang Menuju Dunia Desain Digital

AutoCAD adalah perangkat lunak desain berbantuan komputer (Computer-Aided Design/CAD) yang paling populer dan banyak digunakan di dunia. Dikembangkan oleh Autodesk, AutoCAD memungkinkan pengguna untuk membuat gambar 2D dan 3D dengan tingkat presisi yang tinggi. Software ini telah menjadi standar industri untuk berbagai bidang, mulai dari arsitektur, teknik mesin, hingga desain interior.

Kegunaan AutoCAD

Visualisasi Ide: AutoCAD membantu mengubah ide abstrak menjadi gambar yang nyata. Dengan fitur-fitur yang lengkap, pengguna dapat memvisualisasikan desain produk, bangunan, atau struktur lainnya sebelum diwujudkan dalam bentuk fisik.

Peningkatan Produktivitas: AutoCAD menawarkan berbagai alat dan fitur yang dapat meningkatkan efisiensi kerja. Otomatisasi tugas-tugas rutin dan kemampuan untuk membuat perubahan desain dengan cepat membuat proses desain menjadi lebih produktif.

Kolaborasi: AutoCAD memungkinkan tim desain untuk bekerja sama secara efektif. Berbagai fitur kolaborasi memungkinkan pengguna untuk berbagi file, meninjau desain, dan memberikan komentar secara real-time.

Akurasi Tinggi: Dengan AutoCAD, pengguna dapat membuat gambar dengan tingkat akurasi yang sangat tinggi. Hal ini sangat penting untuk memastikan bahwa desain yang dihasilkan dapat diproduksi dengan tepat.

Fitur Utama AutoCAD

Drawing and Annotation: Membuat garis, bentuk, teks, dan anotasi lainnya dengan presisi tinggi. 3D Modeling: Membangun model 3D yang kompleks dengan berbagai alat pemodelan.

Rendering: Membuat visualisasi realistis dari model 3D.

Simulation: Menganalisis kinerja desain melalui simulasi.

Customization: Menyesuaikan tampilan dan perilaku AutoCAD sesuai dengan kebutuhan pengguna.

Siapa yang Menggunakan AutoCAD?

AutoCAD digunakan oleh berbagai profesional, termasuk:

Arsitek: Mendesain bangunan, interior, dan lanskap.

Insinyur: Mendesain produk, struktur, dan sistem mekanikal.

Desainer Produk: Membuat desain produk industri.

Peta: Membuat peta dan data spasial.

Mengapa AutoCAD Populer?

Antarmuka yang User-Friendly: AutoCAD memiliki antarmuka yang intuitif dan mudah dipelajari, sehingga pengguna dapat dengan cepat menguasai software ini.

Komunitas Pengguna yang Besar: Terdapat komunitas pengguna AutoCAD yang sangat besar, sehingga pengguna dapat dengan mudah menemukan bantuan dan sumber daya yang dibutuhkan.

Integrasi dengan Software Lain: AutoCAD dapat diintegrasikan dengan berbagai software lain, seperti software analisis struktur, software rendering, dan software manajemen proyek.

Kesimpulan AutoCAD adalah alat yang sangat penting bagi para profesional yang bekerja di bidang desain. Dengan fitur-fiturnya yang lengkap dan kemampuan untuk menghasilkan gambar berkualitas tinggi, AutoCAD telah menjadi standar industri yang diakui secara global.

22 September | 0komentar

Video Menggambar Pondasi

Menggambar pondasi dengan perintah Stretch pada AutoCAD akan mempercepat dan memudahkan kita dalam menggambarnya. https://www.sarastiana.com/2015/04/menggambar-pondasi-dengan-perintah.html

09 August | 0komentar

AutoCAD: Menggambar Potongan Rumah

Bismillahirrohmannirohim. Pada postingan kali ini mencoba berbagi tutorial menggambar denah step by step. Pada kali ini akan dibahas menggambar denah pos kampling dengan ukuran 3x2 meter. Membahas Denah, Rencana Atap, Tampak Depan, Tampak samping dan Potongan. Pada kali ini akan dibahas menggambar denah menggunakan Aplikasi AutoCAD.

08 August | 0komentar

Perintah Dasar Modify (AutoCAD)

Toolbar Draw berisi perintah menggambar yang terdiri dari diantaranya yang biasa digunakan pada penggambaran 2D adalah Line,Rectangle,Arc,Circle,poligon. Selanjutnya Toolbar Modify, berisi tentang perintah edit dari model/objek yang telah kita buat, dengan toolbar ini sangat membantu desainer untuk membuat gambar yang lebih baik sesuai standar yang ada. Toolbar modify ini terdapat perintah Move, Copy, Stretch, Rotate, Mirror, Scale, Trim, Ekstend, Fillet, Chamfer, Array, Erase, Explode, dan Offset.

06 August | 0komentar

Aplikasi Rectangle Untuk Menggambar Simbul Pintu (AutoCAD)

Menggunakan perintah dasar Draw yaitu Rectangle pada AutoCAD membntuk gambar aplikasi/penerapannya, contoh gambar salah satunya adalah gambar simbol pintu pada denah. https://www.sarastiana.com/2021/01/perintah-rectangle-polygon-arc-circle.html

05 August | 0komentar

Video Membuat Dinamik Blok Pintu

Block pada penggambaran AutoCAD sangat membantu, mempermudah dan mempercepat penggambaran. Pada Block dinamik akan lebih mempercepat penggambaran. Block Dinamik adalah block yang hanya berdasarkan satu gambar bisa digunakan untuk dimensi/ukuran yang berbeda. Pada kali ini dibahas tentang block dinamis pintu. Block ini akan kita gunakan untuk membuat denah. Dari block dinamik pintu ini kita tinggal mengdrag (memperpanjang/memperpendek)nya sesuai dengan ukuran pintu di denah.

Versi Blog Klik disini

03 August | 0komentar

Membedah RPP Berdiferensiasi

Model Mengajar RPP Berdiferensial

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodasi kebutuhan belajar murid. Guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama. Dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi guru perlu memikirkan tindakan yang masuk akal yang nantinya akan diambil, karena pembelajaran berdiferensiasi tidak berarti pembelajaran dengan memberikan perlakuan atau tindakan yang berbeda untuk setiap murid, maupun pembelajaran yang membedakan antara murid yang pintar dengan yang kurang pintar. Yang pertama dipersiapkan adalah menggali karakteristik anak.

Ciri-ciri atau kerekteristik pembelajaran berdiferensiasi antara lain; lingkungan belajar mengundang murid untuk belajar, kurikulum memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas, terdapat penilaian berkelanjutan, guru menanggapi atau merespon kebutuhan belajar murid, dan manajemen kelas efektif.

Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, yang perlu dilakukan adalaah:

Guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan tiga aspek, yaitu: kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar murid (bisa dilakukan melalui wawancara, observasi, atau survey menggunakan angket, dll)

Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan (memberikan berbagai pilihan baik dari strategi, materi, maupun cara belajar)

Mengevaluasi dan merefleksi pembelajaran yang sudah berlangsung.

Pemetaan kebutuhan belajar siswa sebagai penentu langkah selanjutnya. Jika hasil pemetaan kita tidak akurat maka rencana pembelajaran dan tindakan yang kita buat dan lakukan akan menjadi kurang tepat. Untuk memetakan kebutuhan belajar murid kita juga memerlukan data yang akurat baik dari murid, orang tua/wali, maupun dari lingkungannya.

Akibatnya data yang kita kumpulkan untuk memetakan kebutuhan belajar murid sulit kita tentukan valid atau tidaknya. Dukungan dari orang tua dan murid untuk memberikan data yang lengkap dan benar sesuai kenyataan yang ada. Tidak ditambahi dan juga tidak dikurangi. Orang tua dan murid harus jujur ketika guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar, baik elalui wawancara, angket, survey.

contoh survey untuk pemetaan belajar siswa

Dari analisis hasil survey diatas semisal banyak yang menjawab ya atau banyak ragam jawaban maka kita harus mengakomodasinya dari misalkan materi, alat belajar, media belajar dan proses pembelajaran.

Tentunya proses tersebut kita tuangkan pada RPP berdiferensiasi yang kita buat. Contoh dari segi konten kita dapat membuat tujuan Pembelajaran dalam RPP seperti contoh dibawah ini :

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui proses mencari informasi (melalui video,blog dan media interaktif), menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di harapkan dapat :

Menjelaskan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi menggunakan software AutoCAD,
Mengidentifikasikan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi menggunakan software AutoCAD,
Mampu Menunjukan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi dengan menubar.
Mampu Menunjukan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi dengan toolbar.
Mampu Menunjukan perintah pengoperasian menggambar bidang 2 dimensi dengan shortcut keyboard
Mendemontrasikan menggambar bidang 2 dimensi menggunakan software AutoCAD dengan penuh rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. SUMBER BELAJAR

1. Video Tutorial

2. Aplikasi blogger, google meet, google formulir, dan WhatsApp

3. Media Pembelajaran Interaktif Menggambar 2D oleh sarastiana,SPd,MBA

4. Blog www.sarastiana.com

5. Buku siswa Gambar 2D kelas XI oleh Mediatama

6. Diktat Menggambar 2D oleh sarastiana

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan

● Guru menyapa peserta didik

● Guru memulai pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, dan menanyakan kesiapan belajar peserta

● Guru melakukan apersepsi dengan mengajak peserta didik untuk melihat video tutorial Menggambar rumah dengan AutoCAD

● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

Kegiatan Inti

● Guru mengeksplorasi pengetahuan peserta didik dengan meminta peserta didik mengamati gambar potongan rumah, video tutorial dan membagikan link blog tentang materi.( https://www.sarastiana.com/2022/10/jenis-jenis-uraian-pekerjaan-pada.html).

● Guru memberikan link lembar kerja untuk didiskusikan

● Peserta didik diberikan kesempatan untuk saling bertanya jawab tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada dikonstruksi

● Guru memberikan penguatan tentang jenis-jenis pekerjaan

Guru melakukan diferensiasi proses

(Guru menggunakan video dan gambar potongan.untuk murid-murid yang bergaya belajar visual dan link blog untuk siswa yang bergaya belajar tekstual dan media interaktif untuk siswa yang bergaya belajar kinestetik.

(untuk siswa yang masing belum paham guru memberi layanan secara japri lewat wa)

● Peserta didik membuat pertanyaan terkait dengan perintah menggambar 2 dimensi

● Guru menunjukan video tutorial, link blog dan link media pembelajaran interaktif dan mengirimkan link-nya lewat WAG agar dapat diakses lagi setelah pembelajaran

● Peserta didik diminta membuat produk pembelajaran yang berkaitan dengan item-item perintah menggambar bid.2 dimensi Ppt, note, diagram atau tulisan

Produk dipresentasikan didepan kelas

(Guru melakukan diferensiasi produk)

Kegiatan Penutup

● Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik

● Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan peserta didik pentingnya memahami perintah menggambar 2 dimensi sebagai dasar untuk menggambar gambar perencanaan rumah

B. PENILAIAN

Sikap : Observasi terhadap sikap komitmen peserta didik dalam menyelesaikan tugas.

Pengetahuan : Menunjukkan pengetahuan tentang perintah mengambar bid.2d

Keterampilan : Mendemonstrasikan keterampilan dalam perintah mengambar bid.2d

Gallery Model Pembelajaran Berdirensiasi pada Lokakarya 3 CGP Angkatan 6 Kab. Purbalingga

28 December | 0komentar

Menggambar Dinding, Menempatkan Kusen Pintu dan Kusen Jendela pada Denah dengan AutoCAD

Pada postingan terdahulu telah dibahas mengenai Menggambar Denah, sudah terselesaikan menggambar kolomnya. Maka berikutnya kita buat dinding dan dinding dalamnya, baru kemudian kita tempatkan kusen. Pada tulisan berikut akan dibahas tentang bagaimana menempatkan dinding dan kusen pintu maupun kusen jendelannya.

Contoh penempatan bagian kolom

Berikutnya dijelaskan pada video berikut ini:

Kerjakan Tugas 5 :

10 February | 0komentar

Menggambar Denah Versi 1

Untuk menggambar denah rumah menggunakan aplikasi AutoCAD terdapat berbagai cara yang dapat dilakukan. Tercatat penulis pernah melakukan berberapa cara diantaranya :

1. Dengan menentukan garis As, gunakan Multyline

2. Dengan menentukan letak kolomnya

3. Dengan membuat grade terlebih dahulu

4. Dengan menentukan garis As, gunakan Copy

5. dsb

Cara-cara tersebut sebenarnya sama saja sama muaranya. Makin kita mendalami langkah dan cara yang sama, maka akan semakin cepat dalam menggambar.

Berikut cara menggambar denah dengan menggunakan program AutoCAD dengan cara yang lebih mudah dan singkat.

Diawali dengan menggambar kolom- kolomnya terlebih dahulu, kemudian antara kolom tersebut dihubungkan dengan rectangle.Sangat mudah dan cepat.

Kita awali dari Ruang Tamu,(lingkaran 1) garasi dan K.Tidur,

Langkah-langkanya:

1. Buat kolom, ukuran 15/15

Command : Ketik/klik Rectangle Specify first corner point or [Chamfer/Elevation/Fillet/Thickness/Width]: Klik sembarang Specify other corner point or [Area/Dimensions/Rotation]:Ketik @0.15,0.15 enter .

2. Copy kolom tersebut kearah kanan, kiri dan dan atas (y) sesuai dengan jaraknya Command: Ketik copy Select objects:Klik kolom yang sudah dibuat, enter Specify base point or [Displacement/mOde] : Klik di tengah2 garis horizontal lalu Sambil mengeser ke atas Specify second point or : Ketik 350 (jika jaraknya 3,5 meter) enter

3. Hubungkan kotak tersebut dengan rectangle

4. Demikian seterusnya sampai semua terbentuk.

5. Kemudian mengisinya dengan kusen pintu dan kusen jendela.Akan dilanjutkan pada tulisan berikutnya. Semoga bermanfaat

09 February | 1komentar

Membuat Layer Untuk Menggambar Denah

Membuat Denah dengan menggunakan Aplikasi AutoCAD. Step by step untuk memulai menggambar denah. Dibawah ini juga dilampirkan Tugas berkaitan dengan video tersebut.

Klik Tugas 2 APLPIG

denah.

07 February | 9komentar

Kisi-Kisi PAS 2021 Mapel APLPIG

Penyusunan kisi-kisi soal menjadi langkah penting yang harus dilakukan guru sebelum melakukan penulisan soal. Pengertian kisi-kisi soal merupakan sebuah format berupa matriks yang memuat pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi suatu alat penilaian.

Kisi-kisi menjadi pedoman pembuatan soal yang memuat secara lengkap kriteria dari soal yang akan diusun dalam sebuah tes. Kisi-kisi soal disusun berdasarkan silabus mata pelajaran.

Berikut Kisi-kisi Mapel APLPIG untuk Test Penilaian Akhir Tahun (PAT) 2021

No	Kompetensi Dasar	IPK	Materi Pokok	Indikator Soal
3.1	Menerapkan aplikasi perangkat lunak pada gambar konstruksi	1. Mengelompokkan perintah- perintah pada aplikasi perangkat lunak untuk menggambar konstruksi 2. Menerapkan perintah pada aplikasi perangkat lunak untuk gambar konstruksi Memahami elemen-elemen struktur. Menjelaskan elemen-elemen struktur Menyajikan elemen-elemen struktur	Gambar Denah	1	Siswa dapat memahami proses menggambar denah
				2	Membuka AutoAD
				3	Menutup AutoCAD
				4	Mematikan AutoCAD
				5	Menu toolbar Draw
				6	Menu toolbar Modify
				7	Fungsi perencanaan produksi produk masal
3.2	Mengelola manajemen file	1. Menjelaskan tampilan file pada perangkat lunak untuk menggambar		8	Menggambar garis
		Menjelaskan manajemen pengelola file pada perangkat lunak untuk menggambar		9	Menggambar dengan sistem ordinat polar
				10	Menggambar bidang/rectangle
				11	Struktur utama bangunan
				12	Move
3.3				13	dimension
				14	dimension'
				15	dimension'
				16	dimension'
				17	dimension'
				18	Modify
3.4				19	Modify
				20	Scale
				21	Disajikan menghitung resultante
				22	Disajikan perhitungan resultante
				23	Disajikan penjumlahan gaya
				24	disajikan resultante pada sudut lancip
				25	Disajika gaya pada satu titik tangkap

24 November | 20komentar

LEMBAR KERJA EBK

LINK MENU BLOG

TUGAS SISWA