Istilah-Istilah Yang ada di Gambar Denah, FFL

Denah 2 Lantai, Type 86

Pada kali ini akan dibahas berkaitan dengan Gambar Denah. Gambar denah ini memberikan informasi yang banyak berkaitan dengan rumah/bangunan/struktur yang akan dibangun. Sehingga pada denah harus memiliki informasi yang lengkap terkait dengan informasi nama ruang, elevasi lantai, luas lantai.

Seperti halnya peta, pada dasarnya denah dibuat untuk dapat memudahkan penggunanya dalam melacak suatu lokasi. Jika peta memiliki cakupan wilayah yang lebih luas, maka denah hanya mencakupi daerah suatu bangunan saja. Fungsi denah sendiri mencakupi beberapa fungsi seperti di atas.

Berikut dibahas tentang istilah yang ada pada denah, seperti FFL, GL, CL dan sebagainya.

Keterangan :

- FFL : Finish Floor Level = Level Muka Lantai

- CH : Celling High = Tinggi Plafon

- GL : Ground Level = Muka Tanah Asli (MTA) 

Seperti yang kita tahu, denah adalah gambar tampak atas bangunan yang seolah-olah dipotong secara horizontal setinggi 1m dari ketinggian 0.00, atau permukaan tanah bangunan tersebut. 

 Dan berikut standarisasi gambar denah: 

 -Ketinggian permukaan ruang. 

 -Nama ruangan. 

 -Notasi outline proyeksi atap/lantai di atasnya yang bidangnya lebih besar (misalnya ada balkon) berupa garis putus‐putus. 

 -Notasi gambar potongan. 

 -Notasi arah bukaan pintu. 

 -Notasi tangga dan ramp jika ada 

 -Notasi proyeksi batas ruang kosong atau void 

 -Dimensi horizontal dan dimensi vertikal 

 -Arah Utara 

 -Judul Gambar

Read More »

05 October | 2komentar

Behind the Scene (BTS), Video Interaktif

Pada pembuatan Media Pembelajaran Interaktif yang berjudul Menggambar Bidang 2 Dimensi Menggunakan AutoCAD Penulis memaparkan beberapa Scene yang dapat mendukung. Pada Bagian ini ditampilkan Foto-foto Behind the Scene yang mempresentasikan keunggulan dan inovasi yang dilakukan dalam bentuk printscreen media Articulate Storyline.

Menu Home

Memperudah siswa untuk mengakses media interaktif ini

Menu Petunjuk

Memberi penjelasan terkait dengan simbol atau logo dan navigasi yang lain.

Menu Utama

Menu utama pada media ini adalah menu Materi, pada bagian ini siswa dapat mempelajari berkaitan dengan topik/ subtopik/ bab yang akan dipelajari.

Pada media ini terdiri dari : Pendahuluan, Perintah Gambar, Tampilan Layar, menu toolbar dan Video.

Latihan Soal

Pada bagian ini siswa dapat belajar mengukur seberapa besar kompetensi setelah mempelajari materi yang ada. Latihan soal ada dua bentuk yaitu soal teori dan soal praktik.

Video Tutorial :

Guru memberikan penjelasan dalam bentuk Video dari soal yang ada (sebelah kiri)

Latihan Teori;

Pada latihan soal jika jawaban benar maka akan diapresiasi dengan jempol dibawah ini:

Jika siswa mengerjakan Uji Kompetensi dengan mengklik Tombol Evaluasi maka jika mendapatkan nilai 80 < langsung muncul sertifikat kompetensi.

Read More »

04 October | 0komentar

Setting Leader Pada AutoCAD Step by Step

Contoh Penggunaan Leader Pada Detail Kuda-Kuda

Leader adalah simbol yang berbentuk anak panah yang berfungsi untuk memberi keterangan pada obyek atau elemen gambar kerja pada aolikasi AutoCAD.

Pada kali ini akan dibahas tentang bagaimana menseting leader ini sesuai pada skala gambar. Untuk memahami skala gambar bisa dilihat lagi pada postingan sebelumnya. yaitu pada postingan berjudul Mengatur skala Gambar dengan Dimention Style atau Memperbesar dan memperkecil obyek. 

Ada tiga (3) cara untuk menseting Leader :

1. Cara 1 Pada menu bar 

   Klik Format pada menu Bar < pilih Multileader Style, maka muncul jendela dibawah ini:

2. Cara 2 Dengan Shortcut

    Yaitu dengan mengetikan ML < Pilih MLEADERSTYLE

3. Cara 3, pada Toolbar, Pilih Menu Annotate < Klik tanda panah dibawah menu leader 

Dari ketiga cara tersebut maka akan sama yaitu muncul jendela dibawah ini:

Gambar 4. Multileader Style Manager

Dari tiga cara tersebut silahkan dipilih salah satu mana yang lebih simpel. Untuk cara 1 ada pada AutoCAD Versi 2008 kebawah dengan Tampilan Klasiknya...

Langkah-langkah selanjutnya:

Setelah muncul Gambar 4 ( Multileader Style Manager) untuk mensetting Leader maka berikutnya 

a. Klik New

     Beri nama pada kolom New Style Nama, misalkan dengan Skala 100. Klik Continue, maka akan   muncul jendela berikut. Isikan seperti dibawah ini pada menu Leader format.

 

     Kemudian pada Leader Structure dengan skala 1: 100 isikan seperti gambar dibawah ini:

  Berikutnya pada Content isikan seperti dibawah ini

Read More »

03 October | 44komentar

Fitur Interaktif Sebuah Asa Cegah Learning Loss

Setelah pada awal Bulan  September beberapa sekolah, pemerintahan kabupaten/kota bersemangat untuk menggelar pembelajaran tatap muka (PTM) tetapi karena ada beberapa kasus, seperti di Kabupaten Purbalingga terdapat beberapa siswa yang setelah di Swap antigen terindikasi positis Covid. Akhirnya pelaksanaan PTM ditunda pelaksanaannya. 

Kepala Biro Humas dan Kerja Sama Kemendikbud Ristek Hendarman menyatakan sekolah dari jenjang PAUD hingga pendidikan tinggi di daerah yang menerapkan PPKM Darurat akan tetap menerapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ). PJJ telah berlangsung selama kurang lebih setahun, ada indikasi di lapangan selama PJJ siswa mengalami permasalahan berkaitan dengan learning loss atau kehilangan pembelajaran. Learning loss, menurut The Education and Development Forum (2020), adalah situasi di mana peserta didik kehilangan pengetahuan dan keterampilan yang terjadi karena kesenjangan berkepanjangan atau tidak berlangsungnya proses pendidikan.

Dilangsir dari pijarsekolah.id bahwa survey yang dilakukan oleh Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) menyebutkan sebagian besar siswa tidak merasa senang saat belajar dari rumah. Alasannya beragam, mulai dari keterbatasan akses internet, kurangnya interaksi antara siswa dan guru, metode belajar yang membosankan hingga tugas yang menumpuk. Banyak dari mereka yang berharap agar para guru bisa lebih kreatif dalam menjalankan PJJ sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung efektif meskipun dilaksanakan secara daring.

Video interaktif menjadi salah satu solutif untuk mendatangkan pembelajaran yang monoton. Pemberian materi dan tugas secara online seringkali menjadikan siswa kewalahan dalam pengerjaannya, Belum lagi dengan tugas-tugas yang menuntut deadline. 

Video interaktif adalah metode penceritaan berbasis audio visual yang akan mengajak penonton sebagai pengguna, pemilik, dan partisipan aktif terhadap media yang dikemas secara sinematik (Cikita Putri, 2019). Materi yang dikemas dalam sebuah video akan memudahkan siswa lebih paham terkait pesan yang akan disampaikan karena siswa dapat melakukannya dengan menekan tombol-tombol yang ada. 

Kelebihan dari video interaktif sebagai media pembelajaran yaitu karena bisa menyisipkan beberapa fitur di dalamnya, seperti pertanyaan, latihan soal di dalam videonya. Sehingga, setelah siswa menonton materi dalam video dapat sekaligus menjawab soal-soal terkait materi. 

Pemanfaatan video ini juga tidak terpancang oleh waktu, kapanpun bisa digunakan oleh siswa. Contoh Aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat Video interaktif adalah dengan Articulate Storyline. Penulis telah memanfaatkan ini untuk pembelajaran Jarak jauh. Begitu besar respon siswa karena menggunakan cara yang berbeda.  

Read More »

03 October | 0komentar

SMK di Era Pandemi

SMK di Masa Pandemi Covid-19

Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Wikan Sakarinto menjelaskan pembelajaran pendidikan vokasi menggunakan sistem dalam jaringan (daring). Hal ini akan terus dilakukan selama masa pandemi Covid-19 masih berlangsung. Wikan menjelaskan, semaksimal mungkin pihaknya akan mengoptimalkan pembelajaran berbasis daring. Namun, di satu sisi pendidikan vokasi membutuhkan banyak waktu praktik yaitu sekitar 60 persen. Terkait hal tersebut, Wikan mengatakan sekolah vokasi bisa menerapkan strategi khusus. Salah satu caranya adalah menggunakan simulasi untuk pembelajaran yang berkaitan dengan praktik. "Vokasi ini kan 60 persen praktik, nah ini ada beberapa pendekatan. Memang yang pertama tetap daring, yang kedua kita mengembangkan simulasi," kata Wikan, dalam konferensi video, Jumat (29/5). dilansir dari republika.co.id.

Apabila ada pembelajaran yang mewajibkan hands on atau memegang mesin langsung, maka Wikan menyarankan strategi lain. Ia mengatakan, Kemendikbud mendorong agar mata kuliah teori ditempatkan di awal semester, termasuk juga mata kuliah praktik yang bisa menggunakan simulasi. Sementara pembelajaran praktik yang harus memegang mesin bisa ditempatkan di akhir. Ia menjelaskan, kebijakan ini bisa dilakukan tergantung Sekolah SMK,politeknik atau sekolah vokasi yang bersangkutan.

SMK harus ‘menikah’ dengan industri atau dunia kerja. Artinya berarti harus ada kurikulum baru seperti pembelajaran daring, evaluasi pembelajaran, pembelajaran praktek, dan sebagainya. Lalu, pendidikan vokasi juga harus menguasai bahasa asing untuk menghadapi kerja di dunia industri. Dengan keadaan seperti ini, generasi milenial, dosen dan guru harus adaptasi dengan perubahan baru.

Silabus harus diubah demi memperlancar pendidikan vokasi. Harus ada pengembangan materi seperti, multimedia, animasi dan video. Sehingga kedepannya generasi milenial dapat bekerja secara baik di industri. “Link and match prinsipnya industri dan pendidikan vokasi harus menyatu. Yang diharapkan industri yaitu kompetensi. Dan bagaimana industri ini juga bisa menyerap pendidikan vokasi. Perlunya modifikasi dan inovasi melalui pembelajaran daring demi memenuhi syarat minimal yang diharapkan industri.

Yang perlu diperhatikan berkaitan dengan PTM di SMK/ sekolah Vokasi :

Masa Transisi berdamai dengan Pandemi

Read More »

02 October | 0komentar

My Channel in Youtube

My channel Youtube

Pembelajaran jarak jauh tentunya memiliki kelemahan dan kelebihan dalam pelaksanaannya. Demikian halnya dengan penggunaan virtual learning yang cukup berpotensi dalam meningkatkan kualitas pendidikan, diantaranya memberikan peluang atau membuka kesempatan komunikasi antara peserta belajar, bahan belajar yang tidak terikat oleh ruang dan waktu (Hariani dan Wastuti, 2020). 

Keberadaan pembelajaran jarak jauh dapat menumbuhkan konsep baru dalam pembelajaran yang tidak perlu terikat oleh ruang dan waktu yang sama agar terwujud adanya keefektifan dan keefisienan pembelajaran. Adapun kelemahan pembelajaran jarak jauh yang menimbulkan banyak kontra di masyarakat adalah mahalnya biaya yang harus dikeluarkan untuk pengadaan dan pemeliharaan fasilitas belajar utamanya internet dan teknologi komputer atau gawai.

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi khususnya dengan basis virtual menjadi kebutuhan baru semenjak kebijakan social distencing diberlakukan. Padahal jika mengacu pada hasil survei Indonesian Digital Report (2020) kebutuhan internet di masa sebelum Covid-19 telah meningkat cukup tajam. Ajuran untuk melakukan kegiatan work from home semakin membuat lonjakan kebutuhan internet di Indonesia. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi dan internet dalam masa pandemi menjadi kebutuhan sehari-hari masyarakat mengingat segala aktivitas masyarakat yang melibatkan interaksi secara fisik semakin dibatasi dengan ajuran untuk memanfaatkan sarana media sosial sebagai sarana intermediasi.

Thumbnail Youtube

Online content activities mendominasi pemanfaatan internet di tahun 2020. Berdasarkan survei yang dilakukan oleh Indonesia Digital Report, We Are Social (2020) menunjukkan bahwa kegiatan menonton video online melalui saluran youtube menempati peringkat pertama sebagai media yang paling sering digunakan oleh masyarakat Indonesia. Berikut disajikan hasil survei We Are Social 2020 tentang social media platforms yang sering digunakan oleh masyarakat Indonesia.

Sebagai pengajar/guru penulis juga memanfaatkan media Youtube sebagai media untuk menyampaaikan kepada siswa terkait dengan tutorial menggambar menggunakan aplikasi. Interaksi yang dilakukan oleh siswa beragam. 

Komunikasi yang dibangun pertama adalah melalui chat Whatsapp sebagai media yang langsung bisa diakses siswa. Pemberian materinya. Ada beberapa kendala penggunaan Youtube sebagai media pembelajaran yang diakses siswa, yng utama kendala sambungan internet berkaitan dengan sebagaian besar siswa hanya memiliki pulsa untuk chat.

Read More »

01 October | 0komentar