Tentang Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline

Aplikasi articulate storyline merupakan sebuah perangkat lunak (software) yang menyajikan fitur-fitur seperti video, gambar, animasi, foto audio dan lain-lain. Articulate storyline memiliki fungsi yang hampir sama dengan aplikasi microsoft power point. Aplikasi articulate storyline membuat pembelajaran berpusat pada peserta didik. Bisa disebut sebagai media interaktif.

Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber, kemudian mengumpulkan informasi yang diperoleh pada aplikasi articulate storyline serta peserta didik dapat saling memberikan tanggapan pada kegiatan presentasi yang dapat menambah informasi. Articulate storyline memiliki beberapa kelebihan yang menarik untuk dapat menunjang proses pembelajaran,

(1) dapat dibuat sendiri dengan mudah, baik yang sudah berpengalaman maupun belum, 

(2) dapat memasukkan beberapa bentuk file, seperti teks, gambar, video, animasi, dan sebagainya, 

(3) bisa berbentuk audio dan visual, suara dan gambar bisa dibuat di dalam articulate storyline, 

(4) terdapat aplikasi pembuatan quiz tanpa mengunggah file yang berada di luar, dan 

(5) memberikan konten yang interakif lebih melibatkan siswa dalam pembelajaran. 

Aplikasi articulate storyline dapat digunakan sebagai media pembelajaran mandiri bagi peserta didik. Beberapa alasan aplikasi articulate storyline digunakan sebagai media pembelajaran mandiri, di antaranya :

(1) dalam Kurikulum 2013 disebutkan bahwa kegiatan pembelajaran haruslah berpusat kepada peserta didik (student centered), 

(2) peserta didik dapat belajar sesuai dengan kemampuannya dengan mengumpulkan informasi yang diperoleh ke dalam aplikasi articulate storyline, 

(3) aplikasi articulate storyline sesuai dengan karakteristik peserta didik masa kini yang senang akan sesuatu yang bersifat baru untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik, 

(4) pembelajaran menggunakan aplikasi articulate storyline di desain untuk pembelajaran mandiri lebih mudah digunakan kapan saja dan dimana saja, dan 

(5) inovasi baru dalam pembelajaran mandiri sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik lebih kreatif dan inovatif. 

Proses pembelajaran menggunakan aplikasi articulate storyline dilakukan oleh peserta didik dengan membentuk sebuah kelompok, menggali pengetahuan dari berbagai sumber, menuangkan pengetahuan yang diperoleh dalam aplikasi articulate storyline, dan mempresentasikan hasil temuan peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini mengkaji kegiatan belajar mandiri peserta didik dengan penggunaan aplikasi articulate storyline.

Penggunaan aplikasi articulate storyline dalam pembelajaran mandiri memudahkan peserta didik karena kontrol pembelajaran sepenuhnya ada pada peserta didik, penggunaan aplikasi articulate storyline dapat memotivasi peserta didik dalam pembelajaran mandiri, dan penggunaan aplikasi articulate storyline dapat membuat peserta didik aktif dan kreatif dalam mencari sumber belajar.

Pembelajaran mandiri menggunaan aplikasi articulate storyline dapat melatih kemandirian peserta didik selama proses pembelajaran. Dalam pembelajaran mandiri menggunakan aplikasi articulate storyline dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta didik tanpa selalu bergantung pada guru. Peran guru dalam pembelajaran mandiri hanya sebagai fasilitator, guru dapat membimbing peserta didik ketika peserta didik kurang memahami mengenai materi pembelajaran teks negosiasi. 

Pembelajaran mandiri menggunakan aplikasi articulate storyline dapat memotivasi peserta didik, karena pembelajaran dikemas menjadi lebih menarik. Aplikasi articulate storyline merupakan sebuah media pembelajaran yang menyediakan berbagai fitur yang menarik untuk digunakan peserta didik dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi pembelajaran teks negosiasi. 

Penggunaan aplikasi ariculate storyline dapat membuat peserta didik aktif dan kreatif dalam mencari sumber pelajaran. Penggunaan aplikasi articulate storyline memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mencari pengetahuan dari berbagai sumber, sehingga peserta didik mendapatkan pemahaman sendiri mengenai konsep pembelajaran teks negosiasi. Melalui menemukan informasi atau pengetahuan sendiri, peserta didik lebih mudah memahami dan mengingat materi pembelajaran teks negosiasi.

Berikutnya artikel step by step membuat media interaktif menggunakan Articulate Storyline 3.

Kembali Ke Materi Bimtek 

Read More »

25 February | 0komentar

Media Interaktif Articulate Storyline3, Step By Step

Pada artikel sebelumnya membahas tentang Articulate Storyline sebagai media yang dugunakan untuk pembelajaran Interaktif. Pada kali ini akan dibahas mengenai cara menginstal Aplikasi ini. Sebelumnya tentu harus diunduh terlebih dahulu aplikasinya.

Setelah diunduh, lakukan terlebih dahulu diextrac filenya. 

Bagaimana cara instalasi aplikasi tersebut pada PC/laptop?. Anda tidak perlu kuatir karena pada kesempatan ini saya akan memberikan cara instalasi aplikasi articulate storyline 3 pada PC/Laptop anda.

Cara Install Articulate Storyline 3. : 

1. Ekstrak dengan Winrar terbaru 

2. Jalankan installernya 

3. Install seperti biasa 

4. Setelah install selesai, jangan dibuka dulu 

5. Buka folder Jamu, copy semua isinya 

6. Paste ke tempat instalasi (tempat kalian menginstall) 

7. Pilih replace file 

8. Enjoy full version

Read More »

26 February | 0komentar

Ulangan Online Berbasis Android

Masa pandemi akibat covid-19 saat ini menuntut guru untuk mampu menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran jarak jauh. Namun dalam kenyataannya masih banyak guru yang belum bisa memanfaatkan teknologi sebagai menggunakan media pembelajaran. Dunia pendidikan di Indonesia saat ini mengharuskan pembelajaran tatap muka untuk diliburkan terlebih dahulu dan diganti dengan pembelajaran jarak jauh. 

Pendidikan merupakan sektor terpenting dalam mewujudkan perkembangan suatu bangsa. Pendidikan bertujuan untuk membentuk karaktek seseorang. Melalui pendidikan, karakter seseorang dibentuk dari proses-proses perubahan pola pikir serta perubahan tingkah laku kearah yang lebih baik 

Pengembangan media pembelajaran interakti berbasis android dengan menggunakan Articulate storyline 3 pada mata pelajaran Kontruksi dan Utilitas Gedung sebagai sebuah solusi alternatif pembelajaran yang inovasi. Dengan kondisi pandemi saat ini khususnya di Indonesia, mengakibatkan seluruh Sekolah Menengah Kejuruan diwajibkan untuk belajar di rumah, menjadikan media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan Articulate storyline 3 ini dapat menjadi alternatif solusi media pembelajaran yang mudah digunakan dan dipahami dengan tambahan fitur video. Pembelajaran online dirasa paling cocok untuk semua orang karena ketersediaan informasi dan waktu yang fleksibel.

 Link dibawah ini  untuk mencoba Ulangan berbasis Android :  http://gg.gg/KUG-ANDROID

Tampilan Depan, Lengkap dengan musik

Melakukan pengisian Nama dan Kelas Untuk Login

 Diakhir Ulangan jika kompeten Siswa dapat langsung mendapatkan sertifikat elektronik

Jika belum kompeten akan terdapat Result :

Read More »

17 April | 0komentar

Desain MPI With SAC

SAC 2022 Bimtek

Media pembelajaran Interaktif (MPI) sebagai alat untuk menyampaikan pesan-pesan kepada peserta didik (baca: materi-materi pembelajaran) sehingga lebih menarik. Melalui media ini siswa dapat melakukan interaksi secara langsung dan memilih pesan melalui menu-menu yang ada hal ini akan lebih menarik dan tidak membosankan. Dengan adanya penerapan pembelajaran multimedia interaktif ini bisa mengubah mindset para peserta didik yang mengira bahwa dalam pembelajaran hanya itu-itu saja dan setiap materi akan lebih mudah dipahami oleh peserta didik.

Ada beberapa aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat MPI ini diantaranya adalah Articulate Storyline dan Smart Apps Creator. Dua aplikasi ini yang telah penulis ikuti dan pernah membuatnya untuk lomba. Meskipun belum menjadi juara. Akan tetapi misi utamanya adalah membuat peserta didik lebih termotivasi dalam pembelajaran.

Sebelumnya telah banyak penulis bahas mengenai aplikasi Articulate Storyline pada artikel-artikel disini. Pada kali ini akan dipaparkan tentang SAC.

Smart Apps Creator 3 yang kemudian disingkat dengan SAC 3 adalah aplikasi desktop untuk membuat media pembelajaran atau sejenisnya dengan berbasis android maupun iOS tanpa menggunakan bantuan kode pemrograman. SAC 3 ini dapat menghasilkan aplikasi dengan format HTML5 dan exe yang dapat digunakan di berbagai perangkat seperti komputer, laptop, tablet, maupun smartphone. Selain dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran, SAC 3 juga dapat dimanfaatkan untuk membuat aplikasi-aplikasi sederhana di bidang wisata, city guide, marketing maupun permainan-permainan edukasi sederhana, dan lain sebagainya.

Pembelajaran dalam konsep teknologi pembelajaran juga memiliki arti proaktif dalam menyelenggarakan kegiatan belajar di dalamnya, sebab bukan hanya guru saja yang dituntut untuk aktif akan tetapi siswa pun juga menjadi subjek aktif dalam sebuah kegiatan pembelajaran (Uno, 2014, p. 70). Penggunaan media pembelajaran konvensional yang hanya memanfaatkan buku tekstual tanpa memanfaatkan teknologi media pembelajaran yang ada terkesan sangat biasa serta kurang mendapat daya tarik siswa. 

Saat ini cukup banyak website maupun aplikasi yang memberikan fitur-fitur pilihan menarik untuk membuat serta mengembangkan sebuah media pembelajaran, tergantung bagaimana guru memanfaatkan hal-hal tersebut dengan baik. Solusi yang tepat untuk memecahkan permasalahan tersebut yaitu dengan memanfaatkan software Smart Apps Creator (SAC) 3 sebagai media pembelajaran yang menarik dalam kegiatan pembelajaran jarak jauh seperti keadaan saat ini. Penyajian media pembelajaran yang kreatif serta memberikan suasana baru dan menciptakan kesan menarik pada saat pembelajaran jarak jauh siswa. 

Read More »

30 April | 0komentar

Behind the Scene (BTS), Video Interaktif

Pada pembuatan Media Pembelajaran Interaktif yang berjudul Menggambar Bidang 2 Dimensi Menggunakan AutoCAD Penulis memaparkan beberapa Scene yang dapat mendukung. Pada Bagian ini ditampilkan Foto-foto Behind the Scene yang mempresentasikan keunggulan dan inovasi yang dilakukan dalam bentuk printscreen media Articulate Storyline.

Menu Home

Memperudah siswa untuk mengakses media interaktif ini

Menu Petunjuk

Memberi penjelasan terkait dengan simbol atau logo dan navigasi yang lain.

Menu Utama

Menu utama pada media ini adalah menu Materi, pada bagian ini siswa dapat mempelajari berkaitan dengan topik/ subtopik/ bab yang akan dipelajari.

Pada media ini terdiri dari : Pendahuluan, Perintah Gambar, Tampilan Layar, menu toolbar dan Video.

Latihan Soal

Pada bagian ini siswa dapat belajar mengukur seberapa besar kompetensi setelah mempelajari materi yang ada. Latihan soal ada dua bentuk yaitu soal teori dan soal praktik.

Video Tutorial :

Guru memberikan penjelasan dalam bentuk Video dari soal yang ada (sebelah kiri)

Latihan Teori;

Pada latihan soal jika jawaban benar maka akan diapresiasi dengan jempol dibawah ini:

Jika siswa mengerjakan Uji Kompetensi dengan mengklik Tombol Evaluasi maka jika mendapatkan nilai 80 < langsung muncul sertifikat kompetensi.

Read More »

04 October | 0komentar

Bimtek Perancangan Metode dan Media Interaktif Tahun 2022

Bimtek Perancangan Metode dan Media Interaktif Tahun 2022 untuk guru SLB/SMA dan SMK. Bimtek diselenggarakan oleh Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah (BPSDMD) Provinsi Jawa Tengah. Pelaksanaannya menggunakan metode Distance Learning secara Daring dari tanggal 21 s..d. 25 Februari 2022.

Aplikasi SipTenan menjadi ruang kelas virtual kami. Aplikasi ini berbasis LMS yang dikembangkan oleh BPSDMD Provinsi Jawa Tengah. Media ini sangat interaktif digunakan sebagai ruang kelas virtual. Para peserta dapat melakukan presensi, bertanya, mendownload materi, mengirim tugas pada aplikasi ini. 

Selamat datang para peserta BIMTEK Perancangan Metode dan Media Pembelajaran Interaktif Bagi Guru SLB/SMA/SMK Provinsi Jawa Tengah Metode pelatihan ini meliputi pembelajaran e-learning /online menggunakan Aplikasi LMS SIPTENAN dan pembelajaran tatap muka virtual dengan menggunakan Aplikasi Video Conference. 

Urgency Pelatihan

Dalam menghadapi Era Society 5.0, dunia pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kualitas SDM Perubahan Paradigma Pendidikan:

1. Pendidik meminimalkan peran sebagai learning material provider 
2. Pendidik menjadi penginspirasi bagi tumbuhnya kreativitas peserta didik. 
3. Pendidik berperan sebagai fasilitator, tutor, penginspirasi dan pembelajar sejati yang memotivasi peserta didik untuk “Merdeka Belajar,” 

Pendidik juga harus memiliki kecakapan hidup abad 21 yaitu memiliki kemampuan leadership, digital literacy, communication, emotional intelligence, entrepreneurship, global citizenship, team working dan problem solving. Sebagai Pendidik di era society 5.0, para guru harus memiliki keterampilan dibidang digital dan berpikir kreatif. Guru dituntut untuk lebih inovatif dan dinamis dalam mengajar. 

Ada tiga hal yang harus dimanfaatkan pendidik di era society 5.0. diantaranya:

• Internet of things pada dunia Pendidikan (IoT), 
• Virtual/Augmented reality dalam dunia pendidikan, 
• Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan untuk mengetahui serta mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran yang dibutuhkan oleh pelajar.  

Sebelum memulai pembelajaran, Saudara / i diharuskan mengikuti ketentuan sebagai berikut : 

1. Mengikuti seluruh kegiatan pelatihan yang telah ditetapkan pada Jadwal /timeline pelatihan. 
2. Pembelajaran e-learning / online dilakukan melalui Learning Management System (LMS) secara mandiri. 
3. Mengunduh Panduan Pelaksanaan e-learning dan materi serta menyimak video pengantar materi dan video referensi pada setiap Materi. 
4. Peserta wajib masuk /login LMS pada setiap hari pembelajaran dan melakukan presensi kehadiran. 
5. Materi dipelajari secara sekuen / berurutan. 
6. Mengisi evaluasi /feedback pelatihan untuk saran dan masukan terhadap substansi pembelajaran.

Materi disajikan oleh Widyaiswara yang berkompeten dibidangnya yaitu:

1. Kebijakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah oleh Bp. Sugiyanto,S.Sos

2. Materi Pengenalan Pembelajaran Online oleh Ghanis Putra Widhanarto

3. Merancang Metode Pembelajaran Interaktif Oleh Ghanis Putra Widhanarto

4. Materi Anti Korupsi oleh Bp. Iswahyudi

5. Menulis Sekuel Interaktif multimedia oleh Yusuf Aufal Maron

6. Edit Canva 

7. Aplikasi Articulate Storyline untuk membuat Media interaktif bersama Andicha 

Tujuan

• Knowledge: Mampu Memahami dan mengetahui metode pembelajaran jarak jauh yang interaktif sesuai dengan kajian ilmunya.
• Skill :Mampu melaksanakan, mendesain, mengelolah, memproduksi pembelajaran jarak jauh yg interaktif dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang virtual.
• Attitude : Semangat, motivasi dan Profesional dalam melaksanakan pembelajaran baik secara virtual maupun klasikal A K

Tangkapan Layar Zoom :

Hari 1

Pembukaan

Materi Hari 1

Hari 2.

Read More »

24 February | 0komentar

Fitur Interaktif Sebuah Asa Cegah Learning Loss

Setelah pada awal Bulan  September beberapa sekolah, pemerintahan kabupaten/kota bersemangat untuk menggelar pembelajaran tatap muka (PTM) tetapi karena ada beberapa kasus, seperti di Kabupaten Purbalingga terdapat beberapa siswa yang setelah di Swap antigen terindikasi positis Covid. Akhirnya pelaksanaan PTM ditunda pelaksanaannya. 

Kepala Biro Humas dan Kerja Sama Kemendikbud Ristek Hendarman menyatakan sekolah dari jenjang PAUD hingga pendidikan tinggi di daerah yang menerapkan PPKM Darurat akan tetap menerapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ). PJJ telah berlangsung selama kurang lebih setahun, ada indikasi di lapangan selama PJJ siswa mengalami permasalahan berkaitan dengan learning loss atau kehilangan pembelajaran. Learning loss, menurut The Education and Development Forum (2020), adalah situasi di mana peserta didik kehilangan pengetahuan dan keterampilan yang terjadi karena kesenjangan berkepanjangan atau tidak berlangsungnya proses pendidikan.

Dilangsir dari pijarsekolah.id bahwa survey yang dilakukan oleh Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) menyebutkan sebagian besar siswa tidak merasa senang saat belajar dari rumah. Alasannya beragam, mulai dari keterbatasan akses internet, kurangnya interaksi antara siswa dan guru, metode belajar yang membosankan hingga tugas yang menumpuk. Banyak dari mereka yang berharap agar para guru bisa lebih kreatif dalam menjalankan PJJ sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung efektif meskipun dilaksanakan secara daring.

Video interaktif menjadi salah satu solutif untuk mendatangkan pembelajaran yang monoton. Pemberian materi dan tugas secara online seringkali menjadikan siswa kewalahan dalam pengerjaannya, Belum lagi dengan tugas-tugas yang menuntut deadline. 

Video interaktif adalah metode penceritaan berbasis audio visual yang akan mengajak penonton sebagai pengguna, pemilik, dan partisipan aktif terhadap media yang dikemas secara sinematik (Cikita Putri, 2019). Materi yang dikemas dalam sebuah video akan memudahkan siswa lebih paham terkait pesan yang akan disampaikan karena siswa dapat melakukannya dengan menekan tombol-tombol yang ada. 

Kelebihan dari video interaktif sebagai media pembelajaran yaitu karena bisa menyisipkan beberapa fitur di dalamnya, seperti pertanyaan, latihan soal di dalam videonya. Sehingga, setelah siswa menonton materi dalam video dapat sekaligus menjawab soal-soal terkait materi. 

Pemanfaatan video ini juga tidak terpancang oleh waktu, kapanpun bisa digunakan oleh siswa. Contoh Aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat Video interaktif adalah dengan Articulate Storyline. Penulis telah memanfaatkan ini untuk pembelajaran Jarak jauh. Begitu besar respon siswa karena menggunakan cara yang berbeda.  

Read More »

03 October | 0komentar

Media Interaktif Perintah Menggambar Dengan AutoCAD

Media ini menggunakan Articulate Stroryline. Pada media ini siswa dapat secara mandiri belajar dengan mengakses Button/Tombol-tombol yang dikehendaki. Misak dengan klik Tombol Materi maka siswa akan secara puas mempelajari sendiri materi yang dilengkapi dengan contoh menggunakan video. Silahkan klik saja link dibawah ini untuk masuk pada media interaktif tersebut: 

 KLIK MEDIA INTERAKTIF.

Read More »

14 July | 0komentar