Daftar Buku Saya: Jejak Literasi dalam Empat Karya Ber-ISBN

Oleh: Sarastiana, S.Pd., M.B.A. 

Menjadi seorang pendidik bukan hanya soal menyampaikan materi di depan kelas, melainkan tentang bagaimana kita mewariskan pemikiran yang dapat diakses melampaui sekat ruang dan waktu. Bagi saya, menulis buku adalah cara terbaik untuk mengabadikan pengalaman, riset, dan pengabdian selama menjadi guru di SMKN 1 Bukateja. 

Hingga saat ini, alhamdulillah, saya telah berhasil menerbitkan empat buah buku yang telah terdaftar resmi di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. Karya-karya ini adalah buah dari konsistensi untuk terus belajar dan berbagi. 

Berikut adalah potret literasi yang telah terbit dan ber-ISBN: 

---

1. 1001 Desain Rumah Minimalis 

ISBN: 978-623-8729-87-6 

Penerbit: CV. Mitra Edukasi Negeri 

Fokus: 

Buku ini merupakan wujud aktualisasi saya dalam bidang Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB), memberikan inspirasi desain hunian yang fungsional namun estetis. 

---

2. Pembelajaran Berbasis Media Digital Blog 

ISBN: 978-623-320-202-2 

Penerbit: Haura Publishing 

Fokus: Sebagai praktisi yang mencintai dunia digital, buku ini merangkum strategi bagaimana mengintegrasikan blog sebagai media pembelajaran yang interaktif dan mendalam.

---

3. Mudah Berhitung Volume RAB dengan Media Visual Maket 

ISBN: 978-623-7703-19-8 

Penerbit: CV. Trik Jitu Purbalingga 

Fokus: Inovasi dalam pembelajaran teknik. Buku ini membantu siswa maupun praktisi untuk memahami estimasi biaya konstruksi secara lebih konkret melalui bantuan media maket. 

---

4. Mengenal Rangka Atap Baja Ringan 

ISBN: 978-602-0793-54-2 

Penerbit: CV. Badan Penerbitan PGRI Provinsi Jawa Tengah 

Fokus: Karya ini disusun untuk memudahkan pemahaman teknis mengenai konstruksi baja ringan yang kini menjadi standar dalam dunia pembangunan modern. 

---

Mengapa Menulis? 

Setiap nomor ISBN dalam buku-buku di atas adalah simbol tanggung jawab intelektual. Seperti slogan yang selalu saya pegang sejak 2010, "Guru Menulis Itu Memberi Kejutan!". Kejutan itu bukan hanya untuk diri sendiri dalam bentuk prestasi, tetapi kejutan bagi dunia pendidikan bahwa seorang guru SMK dari daerah mampu memberikan kontribusi nyata bagi literasi nasional. 

Bagi rekan-rekan pendidik dan siswa yang ingin berdiskusi lebih lanjut mengenai konten buku-buku di atas, atau tertarik untuk memiliki karyanya, silakan hubungi saya melalui kolom komentar atau email yang tertera di blog ini. Mari terus menulis, karena tulisan adalah satu-satunya cara kita "berbicara" kepada masa depan.

Read More »

29 January | 0komentar

Blog Sebagai "Lemari Digital"

Bagi banyak rekan pendidik, blog sering kali dianggap sebagai "lemari digital" tempat praktis untuk menyimpan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), Lembar Kerja (LK) dan berkas perangkat ajar lainnya agar mudah diakses saat akreditasi atau supervisi. Namun, jika kita melihat lebih jauh ke dalam esensi pengabdian, blog memiliki potensi yang jauh lebih besar. Blog adalah kanvas kosong yang menunggu kita untuk melukiskan jati diri dan jejak langkah kita sebagai pendidik yang melakukan pembelajaran mendalam.

1. Blog sebagai Rekam Jejak Literasi
Perjalanan saya mengenal blog dari "nol kecil" pada tahun 2011 hingga memenangkan berbagai lomba media website tingkat provinsi membuktikan bahwa blog adalah saksi bisu pertumbuhan profesional kita. Blog bukan sekadar tempat menyimpan file, melainkan bukti nyata dari slogan "Guru Menulis Itu Memberi Kejutan!". Di sana, kita tidak hanya membagikan materi, tetapi juga gagasan dan refleksi yang tidak ditemukan dalam buku teks mana pun.
2. Melukis Jati Diri di Ruang Digital
Sebagai pendidik yang mendalami bidang Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB), saya menyadari bahwa mengajar adalah sebuah seni. Melalui blog www.sarastiana.com, saya melukiskan pemikiran-pemikiran tentang manajemen pendidikan, perencanaan gedung, hingga pengalaman sebagai Guru Penggerak. Ini adalah bentuk aktualisasi diri: sebuah ruang di mana identitas kita sebagai ahli di bidangnya dan sebagai pembelajar sepanjang hayat (long-life learner) terpampang nyata.

3. Wadah Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
Pembelajaran mendalam terjadi ketika seorang guru berani melakukan refleksi atas apa yang telah dilakukan di kelas. Blog memfasilitasi hal ini melalui artikel-artikel reflektif, seperti: 

• Bagaimana media visual maket membantu siswa menghitung RAB secara lebih intuitif. 
• Bagaimana pemanfaatan media digital blog dapat meningkatkan keterlibatan siswa. 
• Bagaimana pengalaman mendampingi rekan sejawat sebagai Pengajar Praktik memperkaya perspektif kita tentang kepemimpinan pembelajaran.

4. Dari Berbagi Menjadi Menginspirasi

Ketika blog dikelola dengan hati, ia bertransformasi dari sekadar media penyimpanan menjadi media inspirasi. Prestasi-prestasi yang saya raih, mulai dari Juara Blog Guru hingga lulus S2 di UGM dengan program beasiswa tugas belajar. kategori "Lulus Amat Baik" pada Program Guru Penggerak, didokumentasikan bukan untuk kesombongan, melainkan untuk memberi semangat kepada rekan guru lainnya bahwa kita semua memiliki ruang untuk bersinar.

Berhenti menjadikannya sekadar gudang penyimpanan file yang kaku. Mulailah menjadikannya sebagai kanvas tempat kita menorehkan tinta emas pengabdian. Biarlah dunia mengenal siapa kita, apa yang kita perjuangkan, dan bagaimana cara kita mendidik, melalui jejak digital.
Sebab pada akhirnya, perangkat ajar bisa berganti kurikulum, namun narasi pengabdian yang kita tulis di blog akan abadi menginspirasi generasi yang akan datang.Sharing Knowledge.

Read More »

29 January | 0komentar

Mengubah Lelah Menjadi Tulisan: Aktualisasi Diri Menyehatkan Mental.

Dalam era digital yang demikian membuat bising, setiap orang membutuhkan "rumah" untuk pulang. Bukan rumah fisik, melainkan ruang digital di mana suara, ide, dan karya kita bisa menetap dan bertumbuh. Bagi saya, rumah itu adalah Blog.

Mengubah lelah menjadi tulisan adalah bentuk aktualisasi diri yang menyehatkan mental. Banyak yang menganggap blog hanyalah media untuk sharing informasi atau sekadar pengganti mading sekolah. Namun, jika kita menyelami lebih dalam seperti perjalanan saya sejak belajar "nol kecil" dari Master Blog Pak Hermawan di tahun 2011 hingga kini, blog memiliki fungsi yang jauh lebih luhur: sebagai alat Aktualisasi Diri.

---

Apa itu Aktualisasi Diri Melalui Blog? 

Abraham Maslow menempatkan aktualisasi diri pada puncak tertinggi kebutuhan manusia. Ini adalah momen di mana seseorang bisa mengembangkan seluruh potensi dan minatnya. Melalui blog www.sarastiana.com, saya menemukan bahwa menulis bukan sekadar merangkai kata, melainkan proses "menemukan diri". Sekarang terbantu dengan AI dari Gemini dan ChatGPT

1. Blog Sebagai Laboratorium Kreativitas 

Di blog, tidak ada batasan kurikulum yang kaku. Sebagai guru DPIB (Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan), saya bisa mengekspresikan sisi arsitektural saya melalui tulisan tentang 1001 desain rumah, sekaligus menuangkan pemikiran manajemen hasil pendidikan S2 di UGM. Blog memfasilitasi "multipotensi" kita untuk muncul ke permukaan. 

2. Rekam Jejak (Digital Portfolio) 

Aktualisasi diri berkaitan erat dengan pengakuan atas kompetensi. Blog menjadi saksi bisu perjalanan saya: dari memenangkan Juara III Lomba Blog Guru tahun 2011 hingga Juara II Media Ajar Website tahun 2015. Dengan mendokumentasikan prestasi dan karya tulis di blog, kita sedang membangun otoritas diri di mata dunia. 

3. Media Katarsis dan Ekspresi Emosional 

Tugas sebagai pendidik terutama dengan tanggung jawab sebagai Kurikulum atau Guru Penggerak dan sekarang di SPMI tentu melelahkan. Blog menjadi media ekspresi di mana kita bisa menumpahkan keresahan, ide-ide segar tentang pendidikan, hingga refleksi diri. Mengubah lelah menjadi tulisan adalah bentuk aktualisasi diri yang menyehatkan mental.

Saya selalu percaya bahwa "Guru menulis itu bukan biasa", sebagaimana judul karya tulis saya di Majalah Swara tahun 2010 terbitan VEDC Bandung. Menulis di blog memaksa kita untuk terus belajar (long-life learner). Ketika kita menulis, kita sedang mengikat ilmu. Dan ketika tulisan itu dibaca serta bermanfaat bagi orang lain, di situlah puncak kebermaknaan kita sebagai manusia. bentuk dari sharing knowlegde. 

Jangan menunggu menjadi "ahli" untuk mulai mengekspresikan diri. Mulailah dari apa yang kita cintai. Jika saya yang awalnya tidak tahu apa-apa bisa meraih juara lewat blog, Bapak dan Ibu juga pasti bisa. Mari jadikan blog bukan hanya sebagai tempat menyimpan file perangkat ajar, tapi sebagai kanvas untuk melukis jejak pengabdian dan jati diri kita sebagai pendidik yang merdeka.

Read More »

25 January | 0komentar

Menata Ulang Arah di Tengah Lelah Titik Lelah yang Menjauhkan

Dalam perjalanan panjang pendidikan di Indonesia, guru sering kali merasa seperti berjalan di dalam labirin administratif yang tak berujung. Tuntutan kurikulum yang terus berganti, beban dokumen yang menumpuk, hingga ekspektasi sosial yang berat, kerap kali menjadi beban yang melelahkan.

Tanpa disadari, rutinitas ini justru perlahan menjauhkan kita dari alasan paling dasar mengapa kita dulu memilih untuk mendidik: Cinta kepada ilmu dan kasih sayang kepada murid.

Menata Ulang Arah: Bukan Sekadar Mengajar, Tapi Mendidik

Lelah itu manusiawi, namun terjebak dalam kelelahan yang mematikan idealisme adalah sebuah kerugian. Saat ini adalah momentum yang tepat bagi kita untuk berhenti sejenak dan melakukan "refleksi radikal".

Menata ulang arah bukan berarti mengganti tujuan, melainkan membersihkan jalan yang tertutup semak belukar birokrasi. Kita perlu bertanya kembali pada hati kecil kita: Apakah hari ini saya sudah benar-benar menyentuh jiwa murid saya, atau hanya sekadar menggugurkan kewajiban di depan kelas?

Menemukan Kembali Kedaulatan dan Kebermaknaan

Seorang guru yang berdaulat adalah guru yang tidak membiarkan dirinya didikte sepenuhnya oleh keadaan. Kedaulatan guru lahir ketika kita: Memiliki Otoritas di Kelas: Menjadikan ruang kelas sebagai taman belajar yang merdeka, bukan penjara hafalan. Menemukan Pengharapan: Percaya bahwa sekecil apa pun ilmu yang kita tanam, ia akan tumbuh menjadi pohon kebaikan di masa depan. Merasakan Kebermaknaan: Menyadari bahwa senyum keberhasilan seorang murid adalah "gaji" yang tidak bisa dinilai dengan angka.

Kembali ke Marwah Pendidik

Mari kita ambil kembali kedaulatan kita. Mari kita tata kembali arah kompas pendidikan kita menuju kebermaknaan. Guru yang hebat bukan ia yang mampu menyelesaikan semua laporan tepat waktu dengan sempurna, melainkan ia yang tetap mampu menyalakan api harapan di mata murid-muridnya, meskipun ia sendiri sedang berjalan di tengah tuntutan yang melelahkan. Sebab, di tangan guru yang berdaulat, masa depan bangsa ini diletakkan.

Read More »

25 January | 0komentar

Eduwisata Kampung Gagot, Banjarnegara

View this post on Instagram

A post shared by Smait Ihsanul Fikri Magelang (@smaitihsanulfikri)

Dari riset yang dilakukan oleh anak saya yang ada di SMAIT IF Mungkid Magelang. Melakukan riset bersama temannya di Kampung Gagot. lengkapnya di Dusun Gagot, RT.01/RW.05, Tinembang, Kutawuluh, Kab. Banjarnegara, Jawa Tengah 53472

Read More »

24 January | 0komentar

Menyusun Analisis Analisa Harga Satuan Pekerjaan

Menyusun Analisa Harga Satuan Pekerjaan (AHSP) adalah tahapan paling krusial dalam pembuatan RAB. Sebagai guru SMK DPIB, Bapak tentu tahu bahwa jika AHSP salah, maka seluruh nilai RAB akan meleset.Secara teknis, AHSP di Indonesia saat ini mengacu pada Permen PUPR No. 1 Tahun 2022. 

Berikut adalah langkah-langkah sistematis menyusun AHSP :

1. Identifikasi Item Pekerjaan

Sebelum menghitung, tentukan item pekerjaan yang akan dibuat analisanya. Contoh: Pekerjaan Pasangan Dinding Bata Merah (per 1 m2).Satuan: Pastikan satuan volume sesuai standar (misal: m1, m2, m3, kg, atau ls).

2. Tentukan Komponen Dasar (Input Data)

AHSP terdiri dari tiga komponen biaya utama yang harus dikumpulkan datanya:

• Harga Satuan Upah: Upah pekerja, tukang, kepala tukang, dan mandor (berdasarkan Standar Harga Satuan Regional/SHSR).
• Harga Satuan Bahan: Harga material di lokasi pekerjaan (harga pasar atau harga standar pemda).
• Harga Satuan Alat: Biaya sewa atau penyusutan alat yang digunakan (jika menggunakan alat berat/khusus).

3. Tentukan Koefisien (Analisa Teknis)

Koefisien adalah angka indeks yang menunjukkan kebutuhan sumber daya untuk menyelesaikan satu satuan pekerjaan.

Sumber Data: Gunakan tabel koefisien SNI (Permen PUPR). Contoh Koefisien 1 m2 Pasangan Bata (1:4) dibutuhkan :

• Bata Merah: 70 buah
• Semen: 11,5 kg
• Pasir Pasang: 0,043 m3
• Pekerja: 0,300 OH
• Tukang: 0,100 OH

4. Perhitungan Biaya Tiap Komponen

Gunakan rumus dasar:

Total Biaya Komponen = Koefisien x Harga Satuan

Hitung Sub-Total A (Tenaga Kerja): Penjumlahan semua (Koefisien Tenaga x Upah).

Hitung Sub-Total B (Bahan): Penjumlahan semua (Koefisien Bahan x Harga Bahan).

Hitung Sub-Total C (Peralatan): Penjumlahan semua (Koefisien Alat x Harga Alat).

5. Menghitung Biaya Langsung (Hard Cost)

Jumlahkan ketiga sub-total tersebut:

Biaya Langsung = Sub-Total A + Sub-Total B + Sub-Total C

6. Menghitung Biaya Tidak Langsung (Overhead & Profit)Sesuai aturan pemerintah (Permen PUPR), biaya umum (overhead) dan keuntungan kontraktor biasanya dipatok maksimal 10% hingga 15% dari biaya langsung.Rumus: 

Overhead/Profit = 10% Biaya Langsung

7. Harga Satuan Pekerjaan (HSP) Final

Langkah terakhir adalah menjumlahkan Biaya Langsung dengan Overhead/Profit.

HSP Final = Biaya Langsung + Overhead/Profit

Tips untuk Pengajaran di Kelas XII DPIB:

Gunakan Link Cell di Excel: Ingatkan siswa untuk tidak mengetik angka harga secara manual di tabel AHSP. 

Gunakan rumus =Link ke tabel "Daftar Harga Satuan Dasar" agar saat harga semen naik, seluruh AHSP dan RAB berubah otomatis.

Logika Koefisien: Jelaskan bahwa koefisien didapat dari penelitian produktivitas. Semakin besar koefisien tenaga, artinya pekerjaan tersebut semakin sulit atau lambat dikerjakan.

Pembulatan: Biasanya dalam AHSP, hasil akhir dibulatkan ke dua angka di belakang koma (rupiah terdekat).

Read More »

14 January | 0komentar